Обнаженная медицина. Рассказы дерматовенеролога о суровых врачах и «везучих» пациентах

У нас была военная кафедра, так как все медики — военнообязанные. Когда мы туда приходили на занятия, то наконец-то могли расслабиться. Это был просто день отдыха для нас. Чему нас там учили? Оружию массового поражения, военно-полевым условиям… Нет, вовсе не военно-полевой хирургии или медицине катастроф, и даже не тому какие санитарные правила в военное время или там «одно очко на двадцать человек». А именно военному делу. Как рыть траншеи, спасаться от бомбежек, авиаударов и пр. Тогда мы думали, что нам, будущим врачам, это не пригодится. Но раз мы военнообязанные, то должны были учить. Кто не знает, военнообязанный — это лицо, которое находится на воинском учете и зачислено в запас Вооруженных сил. Хотя, окажись мы на поле боя, будем спасать просто раненых, без разбора того, на чьей они стороне воюют. Не зря же мы давали клятву Гиппократа. Кстати, сейчас, насколько я знаю, сегодняшние выпускники медвузов дают «Клятву врача России», утвержденную Госдумой страны!

Вот она:

Клятва врача России

С начала 90-х годов по 199 год принималась выпускниками российских медицинских вузов.

Перед лицом своих Учителей и сотоварищей по великой науке и искусству врачевания, принимая с глубокой признательностью даруемые мне права Врача, торжественно клянусь:

• чисто и непорочно проводить свою жизнь, творя милосердие и не причиняя зла людям;

• никогда и никому не отказывать во врачебной помощи и оказывать ее нуждающемуся с одинаковым старанием и терпением независимо от его благосостояния, национальности, вероисповедания и убеждений;

• никогда не обращать мои знания и умения во вред здоровью человека, даже врага;

• в какой бы дом я ни вошел, я войду туда только для пользы больного, будучи далек от всего неправедного, пагубного и несправедливого;

• направлять лечение больных к их выгоде сообразно с моими силами и возможностями;

• не давать никому просимого у меня смертельного средства и не показывать пути для осуществления подобного замысла;

• умолчать о том, чтобы я ни увидел и ни услышал касательно здоровья и жизни людей, что не следует разглашать, считая это тайной;

• почитать научившего меня врачебному искусству наравне с родителями, помогать ему в его делах и нуждах;

• постоянно изучать врачебную науку и способствовать всеми силами ее процветанию, передавая свои знания, умения и опыт врачевания ученикам;

• в необходимых случаях прибегать к советам коллег, более меня опытных и сведущих, отдавая должное их заслугам и стараниям;

• быть справедливым к своим сотоварищам-врачам и не оскорблять их личности, но говорить им правду прямо и без лицеприятия, если того требует польза больного.

• Мне, нерушимо выполняющему эту клятву, да будет дано счастье в жизни и в работе. Нарушившему клятву да будет обратное этому и заслуженная кара.

Но вернемся на военную кафедру. У нас преподавал майор — замечательный дядька. В принципе, мы с удовольствием к нему ходили и никогда не пропускали лекции. У нас даже в лексиконе не было такого слова — «сачкануть». Надо учить — значит, учили.

Но если кто-то не приходил, то должен был сдавать практикумы после лекций, или, говоря, нелитературным языком, «отрабатывать». Всегда было проще прийти на занятия вовремя, чем потом тратить свое свободное время. И сдавать приходилось «два реферата». «Два реферата» — это две бутылки водки. Такая вот простая и понятная плата за прогул. Нужно сказать, что дело было в тот затейливый период жизни нашей страны, когда спиртное продавали только до двух часов дня. Однажды наш однокурсник пропустил занятия. Он пришел на военную кафедру и спрашивает у майора: «Как теперь быть?» И майор говорит: «Первый раз что ли? Неси два реферата! До двух успеешь?» Студент глянул на часы, с ужасом прикинул в уме время, «успею», кивнул и исчез за дверью аудитории. Мы сидим, чего-то там рисуем: планы наступления, укрытия. Майор нервно ждет, посматривая на часы. Мы все еще рисуем, а майор уже изнывает. А парня все нет и нет. Как потом выяснилось — парень «отрабатывал» первый раз. Он не знал, что такое «два реферата», и побеждал в библиотеку писать настоящие рефераты! А время уже три. Майор все мрачнеет и мрачнеет. И тут открывается дверь, влетает запыхавшийся студент с портфелем.

Майор:

— Принес?

— Да!

— Давай сюда!

Студент открывает портфель, достает пачки исписанных листов, протягивает эти рефераты. Тот увидел, что это настоящие рефераты, покраснел и всю пачку резко бросает в лицо студенту с криком: «Пошел на фиг отсюда!»

Мы со смеха легли под стол. Майор на нас: «Что ржете, придурки?» И быстрым, строевым шагом вышел из аудитории. Бедный студент вообще ничего не понял.

В институте учатся множеству важнейших вещей. Но в памяти остаются в основном странные, забавные эпизоды, совсем не связанные с учебой.