Читаем Обществознание. 11 класс. Базовый уровень полностью

Что, по мнению автора, должно исключить демократическое государство в отношении к своим гражданам? Опираясь на текст и знание обществоведческого курса, назовите две причины, почему «в многонациональном обществе государство не может позволить себе быть однонациональным».

Вариант 2

ЧАСТЬ А

Выберите правильный ответ.

А1. Какой источник права закрепил название государства Российская Федерация – Россия?

1) указ Президента РФ

2) Федеральный закон РФ

3) Конституция РФ

4) постановление Правительства РФ

А2. Конституционное право называется также:

1) основное право

2) управленческое право

3) государственное право

4) административное право

А3. Гражданские права человека

1) даны ему государством, если государство демократическое

2) неотчуждаемы и принадлежат ему от рождения

3) в отдельных случаях переходят по наследству

4) предоставляются человеку Всеобщей декларацией прав человека

А4. По пропорциональной системе в России проходят выборы:

1) Президента РФ

2) Совета Федерации РФ

3) Государственной Думы РФ

4) глав субъектов федерации

А5. Понятия «преступление» и «виды преступлений» определены в

1) Уголовном кодексе РФ

2) Гражданском кодексе РФ

3) Конституции РФ

4) Кодексе об административных правонарушениях РФ

ЧАСТЬ В

B1. Соотнесите уровни правосознания с их характеристиками:

B2. Верны ли следующие суждения о правоотношениях?

А. Одним из признаков правоотношений является то, что они всегда возникают в связи с предписаниями норм права и регулируются ими.

Б. Признаком правоотношений является то, что они предполагают наличие прав и обязанностей у их участников.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

B3. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущены слова.

«Участники гражданского процесса – это в первую очередь _______________ (1), без которого невозможен гражданский процесс; затем лица, участвующие в деле, и лица, способствующие осуществлению правосудия. Лица, участвующие в деле, – стороны в споре, т. е. (2), предъявивший требования, и ________________ (3), к которому требования предъявляются, а также лица, по чьей инициативе возбуждаются дела, возникающие из _____________ (4) правоотношений, и дела особого производства. Участвовать в процессе вправе только лица, обладающие процессуальной ________________ (5). Для граждан она наступает с 18 лет (в некоторых случаях, например после регистрации брака, могут лично защищать свои права и несовершеннолетние). Для ________________ (6) лиц она возникает с момента регистрации».

Вставьте пропущенные слова.

A) потерпевший

Б) публичные

B) дееспособность

Г) суд

Д) правоспособность

Е) истец

Ж) юридические

З) ответчик

И) прокурор

В данной ниже таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.

B4. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

1) Административный порядок разрешения жалоб на действия органов исполнительной власти и их должностных лиц представляет одну из сфер административно-правовой защиты прав и свобод человека и гражданина.

2) Административный (внесудебный) порядок рассмотрения жалоб связан с защитой их конституционных прав, а также прав, установленных законодательством РФ в сфере социальной политики государства.

3) Административный порядок рассмотрения жалоб граждан требует, на наш взгляд, чёткого правового регулирования.

4) Думается, важно рассмотреть возможность установления процедуры рассмотрения жалоб граждан в органах государственной власти на законодательном уровне.

Определите, какие положения текста носят

А) фактический характер

Б) характер оценочных суждений

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер.

B5. Установите соответствие между участниками уголовного судопроизводства и стороной, которую они представляют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите выбранные цифры в таблицу.

ЧАСТЬ С

Перейти на страницу:

Похожие книги

История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни

Данный продукт не является электронной формой учебника (разработанной в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России №1559 от 08.12.2014). Не содержит мультимедийных и интерактивных объектов.Учебник открывает линию по всеобщей истории для старших классов (базовый и углублённый уровни). На основе современных научных представлений в нём освещены наиболее важные события политической, экономической и духовной жизни общества с древнейших времён до конца XIX в. Методический аппарат учебника включает разнообразные вопросы и задания, иллюстрации, карты и документальные материалы, которые позволяют школьникам прочно усвоить основные факты и понятия исторического курса.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.

Андрей Александрович Митрофанов , Михаил Владимирович Пономарев , Олег Владимирович Волобуев

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки