Читаем Обществознание на пальцах полностью

Успешным человек может быть как в глазах окружающих, так и для себя лично. В любом случае, сначала нужно поверить в себя, обрести уверенность и надежду на светлое будущее. Не зря же еще Конфуций говорил, что «человек есть то, что он делает из себя сам». Соответственно, успешный человек неустанно пробует и проверяет себя в различных видах деятельности, делает попытку за попыткой, чтобы достичь успеха. Для него важно не то, что он в принципе живет в мире, полном шансов, а то, как лично он сумел распознать благоприятные для себя шансы (возможности) и использовал ли он их максимально.

С уровнем оплаты труда и успешностью человека напрямую связано такое понятие как «квалификация». В трудовых отношениях — это степень или уровень проявления профессиональных достоинств, степень соответствия определенному уровню профессиональных требований. Как правило, каждая должность имеет свой набор квалификационных требований. Соответственно, из двух специалистов выше ценится тот, кто обладает более высокой квалификацией.

Квалификация отражает качество профессиональной деятельности, степень подготовленности специалиста к труду, но при этом это понятие не рассматривает личность работника, его индивидуальные особенности. Квалифицированный работник вполне может быть плохим человеком, да и дома весьма уважаемые и квалифицированные работники нередко превращаются в беспомощных родителей, небрежных прачек и кухарок, неловких плотников и маляров.

В принципе, термины «квалификация» и «уровень мастерства» — это синонимы. Также является взаимосвязанным и понятие «способности». С той лишь разницей, что способности показывают природную одаренность и умение производить какие-либо действия, а мастерство (навыки) — это уровень квалификации человека, который может меняться в результате обучения или с приобретением опыта. Впрочем, существует мнение, что даже голос и слух, как и другие способности, подлежат развитию и могут быть выработаны путем методического обучения и систематических упражнений.

МУДРАЯ МЫСЛЬ В ТЕМУ

Упражнения рождают мастерство.

Публий Корнелий Тацит, древнеримский историк

Каждый вид труда требует особых знаний. И в настоящее время их можно приобрести в училищах, колледжах, институтах, университетах и академиях. Чем сложнее труд, тем больше он требует специальных знаний и тем дольше надо учиться, чтобы их освоить.

МУДРАЯ МЫСЛЬ В ТЕМУ

Мастерство — это когда «что» и «как» приходят одновременно.

Всеволод Эмильевич Мейерхольд, театральный режиссер

Мастерство приходит в процессе работы. Тот же актер всю жизнь учится лепить в самом себе и из себя новые образы, сам докапывается до тайн своей профессии. Есть даже такая поговорка: «Настоящий мастер — это вечный ученик».

Но почему тогда актеры вечно жалуются на то, что они бедствуют, получая за свой труд копейки, а те же футболисты имеют просто сумасшедшие контракты?

Тут все дело в уникальности труда. Плохих актеров (как и плохих писателей) очень много. И плохих футболистов тоже очень много. И они все получают мало. Зарплата же отдельных работников чрезвычайно высока из-за их особого таланта. Ну, и из-за популярности тоже. И, между прочим, особо популярные актеры и писатели получают не меньше Криштиану Роналду и Лионеля Месси. Например, американский актер Марк Уолберг, названный самым высокооплачиваемым актером 2017 года, за год заработал 68 миллионов долларов. А писательница Джоан Роулинг, автор книг про Гарри Поттера, получила в 2017 году и того больше — 95 миллионов долларов. Вся проблема в том, что таких актеров, писателей и футболистов — единицы. И равняться на них бессмысленно.

К сожалению, так уж сложилось, что состояние 225 самых богатых людей на Земле равняется годовому доходу половины всего ее населения. Или так: 1 % богатых людей владеет 48 % мирового богатства, то есть почти половиной мира, и лишь всего 5,5 % мирового богатства распределено между 80 % населения планеты, то есть между миллиардами людей, которые живут чуть выше грани нищеты.

Да и вообще, равняться на других — это значит не быть самим собой.

Перейти на страницу:

Все книги серии Библиотека вундеркинда

Головоломки профессора Головоломки
Головоломки профессора Головоломки

Что может быть интереснее и увлекательнее загадок, лабиринтов и головоломок? Ведь иногда простая задачка может завести в тупик и лишить спокойствия на целый день. Но тем не менее, поломав голову над такой трудностью и придя в итоге к правильному решению, вы сможете получить потрясающий заряд энергии и уверенности в собственных силах!Головоломки М.А. Гершензона разнообразны и необычны – это рисунки-лабиринты, оптические иллюзии, загадки по принципу оригами, фокусы, шутки, задания на логику и внимательность. Каждый сможет найти интересную для себя задачу и придумать свое оригинальное решение! Примерьте на себя роль веселого художника или всезнайки, придумавшего собственные загадки, найдите несоответствия и ошибки в обычных художественных текстах, поразмышляйте над головоломками и задачами.

Михаил Абрамович Гершензон

Игры, упражнения для детей / Прочая детская литература / Книги Для Детей
Анатомия на пальцах
Анатомия на пальцах

Организм человека изучают три науки — анатомия, физиология и гигиена. Анатомия изучает строение организма. Физиология изучает функции органов и всего организма в целом.Гигиена изучает условия, необходимые для сохранения и укрепления здоровья.Среди трех этих наук самой трудной для понимания, что в школах, что в высших учебных заведениях, традиционно считается анатомия. Бытует мнение, что анатомию можно одолеть только зубрежкой. Зубрить, зубрить и еще раз зубрить! Иначе никак! На самом же деле это не так. Если рассматривать человеческий организм как единую систему, а не набор отдельных органов, то сразу становится ясно, насколько логично он устроен. Нужно не зубрить, а думать — понимать назначение каждого органа, видеть взаимосвязь между органами и системами и т. п. При таком подходе зубрить ничего не придется.

Андрей Левонович Шляхов

Научная литература

Похожие книги

Политическая история русской революции: нормы, институты, формы социальной мобилизации в ХХ веке
Политическая история русской революции: нормы, институты, формы социальной мобилизации в ХХ веке

Книга А. Н. Медушевского – первое системное осмысление коммунистического эксперимента в России с позиций его конституционно-правовых оснований – их возникновения в ходе революции 1917 г. и роспуска Учредительного собрания, стадий развития и упадка с крушением СССР. В центре внимания – логика советской политической системы – взаимосвязь ее правовых оснований, политических институтов, террора, форм массовой мобилизации. Опираясь на архивы всех советских конституционных комиссий, программные документы и анализ идеологических дискуссий, автор раскрывает природу номинального конституционализма, институциональные основы однопартийного режима, механизмы господства и принятия решений советской элитой. Автору удается радикально переосмыслить образ революции к ее столетнему юбилею, раскрыть преемственность российской политической системы дореволюционного, советского и постсоветского периодов и реконструировать эволюцию легитимирующей формулы власти.

Андрей Николаевич Медушевский

Обществознание, социология
Антипсихиатрия. Социальная теория и социальная практика
Антипсихиатрия. Социальная теория и социальная практика

Антипсихиатрия – детище бунтарской эпохи 1960-х годов. Сформировавшись на пересечении психиатрии и философии, психологии и психоанализа, критической социальной теории и теории культуры, это движение выступало против принуждения и порабощения человека обществом, против тотальной власти и общественных институтов, боролось за подлинное существование и освобождение. Антипсихиатры выдвигали радикальные лозунги – «Душевная болезнь – миф», «Безумец – подлинный революционер» – и развивали революционную деятельность. Под девизом «Свобода исцеляет!» они разрушали стены психиатрических больниц, организовывали терапевтические коммуны и антиуниверситеты.Что представляла собой эта радикальная волна, какие проблемы она поставила и какие итоги имела – на все эти вопросы и пытается ответить настоящая книга. Она для тех, кто интересуется историей психиатрии и историей культуры, социально-критическими течениями и контркультурными проектами, для специалистов в области биоэтики, истории, методологии, эпистемологии науки, социологии девиаций и философской антропологии.

Ольга А. Власова , Ольга Александровна Власова

Медицина / Обществознание, социология / Психотерапия и консультирование / Образование и наука
Масса и власть
Масса и власть

«Масса и власть» (1960) — крупнейшее сочинение Э. Канетти, над которым он работал в течение тридцати лет. В определенном смысле оно продолжает труды французского врача и социолога Густава Лебона «Психология масс» и испанского философа Хосе Ортега-и-Гассета «Восстание масс», исследующие социальные, психологические, политические и философские аспекты поведения и роли масс в функционировании общества. Однако, в отличие от этих авторов, Э. Канетти рассматривал проблему массы в ее диалектической взаимосвязи и обусловленности с проблемой власти. В этом смысле сочинение Канетти имеет гораздо больше точек соприкосновения с исследованием Зигмунда Фрейда «Психология масс и анализ Я», в котором ученый обращает внимание на роль вождя в формировании массы и поступательный процесс отождествления большой группой людей своего Я с образом лидера. Однако в отличие от З. Фрейда, главным образом исследующего действие психического механизма в отдельной личности, обусловливающее ее «растворение» в массе, Канетти прежде всего интересует проблема функционирования власти и поведения масс как своеобразных, извечно повторяющихся примитивных форм защиты от смерти, в равной мере постоянно довлеющей как над власть имущими, так и людьми, объединенными в массе.http://fb2.traumlibrary.net

Элиас Канетти

История / Обществознание, социология / Политика / Образование и наука