Обучение действиям в наступательном бою

Если взвод движется в колонне, первое отделение при перестроении атакует прямо, второе отделение выдвигается правее направляющего отделения, а третье отделение — левее. Отделение оружия и расчет реактивного противотанкового ружья движется согласно полученным распоряжениям или как показано ниже.

Если взвод движется углом вперед, головное отделение атакует прямо, а правое и левое отделения выходят на одну линию с головным отделением и атакуют правее и левее его.

Если взвод движется уступом вправо, головное отделение атакует прямо, второе — правее, а третье — левее головного отделения, выходя на одну с ним линию.

Если взвод движется уступом влево, головное отделение атакует прямо, второе — левее, а третье — правее головного отделения, выходя на одну с ним линию.

Отделение оружия и расчет реактивного противотанкового ружья занимают рубежи, с которых они могут поддерживать наступление взвода. Эти огневые средства образуют взводные группы огневой поддержки и действуют подобно группе огневой поддержки пехотного отделения. Выбор позиций указанных огневых средств — справа, слева или в центре взвода — зависит от наличия условий для ведения меткого прицельного огня. Они присоединяются к пехотным отделениям сразу же, как только будет занят объект атаки, после чего автоматическое оружие выдвигается на позиции, с которых можно усилить огонь взвода для отражения возможных контратак противника.

Маневр вправо и влево

По команде (сигналу) «Маневр вправо» командир взвода готовит взвод к охвату позиции противника. Условия местности, а также удобства управления взводом заставляют сохранять интервалы между отделениями в бою. Величина интервала между центрами соседних отделений при этом перестроении должна составлять от 90 до 140 м.

Рис. 12. Перестроения для фронтальной атаки

Если взвод движется в колонне, первое отделение атакует прямо, второе — стремится охватить противника справа, а третье — удлиняет фланг охвата еще более вправо.

Если взвод движется углом вперед, головное отделение атакует прямо, правое — охватывает противника правее головного, левое — осуществляет широкий охватывающий маневр на крайнем правом фланге взвода.

Если взвод движется уступом вправо, головное отделение атакует прямо, второе — охватывает противника справа от головного, а третье — удлиняет фланг охвата еще более вправо.

Если взвод наступает уступом влево, головное отделение атакует прямо, второе — охватывает противника справа от головного, а третье — осуществляет широкий охватывающий маневр на крайнем левом фланге взвода.

Отделение оружия и расчет реактивного противотанкового ружья выбирают рубеж, откуда они могут поддержать наступление взвода. Их действия аналогичны действиям при осуществлении взводом фронтальной атаки.

Рис. 13. Перестроения для маневра вправо

Перестроение взвода для маневра влево осуществляется противоположно перестроению для маневра справа. Отделения, наступающие за головным отделением, развертываются влево. Направление наступления головного отделения является основным для всего взвода. Второе и третье отделения развертываются в цепь влево. Отделение оружия занимает рубеж, обеспечивающий наиболее эффективную поддержку наступления взвода. Его задачи при всех перестроениях взвода остаются в основном неизменными.

Рис. 14. Перестроения для маневра влево

Действия командиров отделений

Следует постоянно помнить, что после развертывания пехотных отделений в цепь резко усложняется управление взводом. Оказавшись под огнем противника, солдаты непременно пытаются найти укрытие. Приняв сигнал, требующий осуществления взводом того или иного маневра, командиры отделений подают команду «Изменить направление» или «Следовать за мной» и увлекают за собой отделения в нужных направлениях. Если движение можно совершать скрытно, отделение следует за командиром в колонне. Если скрытых подступов нет, солдаты продвигаются короткими перебежками, сохраняя основное направление движения. Командир отделения идет во главе, а его помощник следит за тем, чтобы все солдаты следовали за направляющим.

Важность практического обучения