Обучение русскому языку с учетом интерференции в V-IX классах дагестанской школы

Наиболее распространенной формой групповой внеклассной работы является кружок русского языка, который позволяет планомерно углублять интерес учащихся к русскому языку и одновременно способствует прочному усвоению материала школьной программы.

Кружок организуется обычно для учащихся одного класса или двух-трех параллельных классов. В V–IX классах целесообразно соотнести работу кружка с изучаемым на уроках русского языка программным материалом, а в старших классах – заниматься вопросами общего характера, которые дают возможность знакомить учащихся с различными сторонами языка. Важно, чтобы план занятий кружка представлял собой определенную систему, а не набор не связанных между собой тем. Опыт лучших учителей-русистов показывает, что большой интерес у учащихся старших классов вызывают такие темы, как «Почему одни слова умирают, другие рождаются?», «Выдающиеся писатели и педагоги о русском языке»; и др.

План работы кружка должен учитывать возрастные особенности и интересы членов, поэтому в его составлении должны участвовать сами учащиеся. Очень важно, подобрав для занятий кружка нужный и увлекательный материал, выбрать целесообразные методы и приемы работы, пробуждающие познавательный интерес.

Как показывает практика, с большой эффективностью проходят занятия кружка, посвященные единой проблеме. Так, например, изучение лексики позволяет организовать работу над различными темами: «В гостях у словарей», «Как рождаются, живут слова», «Биография русских слов», «Жемчужины народной речи» (о пословицах, поговорках, загадках) и др.

С целью совершенствования знаний по многим темам морфологии можно с большим успехом провести занятие кружка на тему «Движение и его выражение».

С помощью компьютера можно приготовить плакаты:

«Глагол – самая огнедышащая, самая живая часть речи. В глаголе струится самая алая, самая свежая, артериальная кровь языка» (А. Югов