Одиссея голоса. Связь между ДНК, способностью мыслить и общаться: путь длиной в 5 миллионов лет

Наличие в довольно ограниченном объеме полушарий мозга большой концентрации командных узлов поражает. Все централизованно. Полная информация обо всех наших функциях поступает в них посредством афферентных и эфферентных волокон нашего тела. Мы познакомились с различными частями мозга. Необходимо отметить, что не все функции делятся между правым и левым полушариями. Мозг имеет нижнюю часть, непарную, продольную и базальную, расположенную на вершине мозгового ствола, – это отдел, именуемый промежуточным мозгом. Там находится лимбический мозг. Промежуточный мозг состоит из гипоталамуса, гипофиза, третьего желудочка и шишковидного тела. Верхняя часть, парная и асимметричная, называемая конечным мозгом, состоит из двух полушарий с большим количеством борозд, собственной корой, белой субстанцией и боковыми желудочками, межполушарными спайками мозолистого тела, служащего мостом между полушариями мозга – левым и правым. Мозг африканского слона во всем своем объеме весит почти 6 кг. У человека он весит примерно 1,5 кг, длина его 16 см, ширина 14 см, а высота 12 см. Его относительная масса – самая большая во всем животном мире. На уровне неокортекса у человека имеется множество извилин. Только человек обладает столь развитой структурой мозга. Церебральная проекция различных функций впечатляет своей точностью. Правая рука совершает движения, стимулируя соответствующую левую височную долю. В возрасте двух-трех лет эта стимуляция сопровождается членораздельной речью. Когда ту же долю стимулируют у шимпанзе, он поднимает правую руку и издает крик. Таким образом, на уровне определенной области мозга у человека реакция селективная в отличие от шимпанзе. Этим он обязан значительному увеличению поверхности неокортекса, созданному за счет изобилия церебральных извилин на всех участках, что создало четкую специализацию каждого участка. У рептилии почти нет неокортекса. Наш палеокортекс, или рептильный мозг, сходен с мозгом собаки, пантеры или оленя, в том числе и по объему. Эволюция мозга присуща каждому виду, но каждая внутривидовая подгруппа имеет свою специфику. У попугая, например, в зависимости от породы размер мозга может варьироваться. У всех Homo vocalis мозг имеет тот же или почти тот же размер, ту же структуру, то же распределение церебральных зон, и это ставит его обладателя в особое положение в мире животных. У всех людей мозг одинаков. А как они его используют – это уже совсем другая история!

Каждый вид имеет свой церебральный отпечаток

У дельфина особенно развита зона слуха. Он улавливает ультразвуки, которые лучше слышны в воде. Слоны, в силу своей среды обитания, издают низкие звуки и инфразвуки, разносящиеся по саванне. В этом природном регионе они распространяются лучше. А разве у перелетных птиц нет внутреннего компаса? У собаки превосходно развито чутье, так же как и у лосося, который находит русло родной реки, узнавая ее по вкусу и запаху воды. В каком возрасте начинается церебральное овладение голосом? Исследуя наш мозг медицинскими приборами визуализации, мы сумели совершить удивительное открытие. Развитие голоса начинается сразу после рождения, а нейровизуализация помогает нам проникнуть в тайну и отыскать его след.

Человеческий голос – это «командный спорт»: голос является необходимым стимулом собственной эволюции. Ребенок родился глухим. У него полная двусторонняя глухота с самого детства. И очень скоро становится ясно, что у него атрофирована также зона речи. Он не может общаться посредством слов, потому что не слышит их. Наблюдается атрофия левой височной доли и лимбического мозга, формирующихся, соответственно, еще до рождения и отвечающих за развитие голоса. Человеческий голос и его способность развиваться не только в процессе коммуникации с другими людьми, но и с самим собой сохраняет, приводит в действие и генерирует нейронные связи церебральной проекции речи. Голос является необходимым стимулом речи. Если голос не стимулирует первые соединительные нейроны между тремя отделами мозга, эти отделы функционально затухают.

Голос активирует, развивает, выстраивает, формирует и создает новые нейронные связи. Овладение членораздельной речью, музыкой, абстрактными понятиями завоевывает новые территории. Голос стимулирует запоминание информации, ускоряет формирование словаря и освоение иностранных языков. Развиваясь, он стимулирует собственное развитие. Точно так же как работа и тренировки делают тело спортсмена мускулистым, умственные упражнения с первых месяцев жизни формируют голосовую активность ребенка. Тренировка посредством голоса и музыки активирует церебральную структуру, ответственную за человеческую речь и способность ситуативного предвидения.