Читаем Одно предложение: афоризмы, поговорки, определения полностью

Пока ученик не достигнет уровня знаний учителя, он не знает по-настоящему своего учителя.

аль-Газали

~

Всегда делай то, что ты боишься сделать.

Р. Эмерсон

~

Тот, кто умеет, тот делает, кто не умеет — тот учит.

Б. Шоу

~

Спросили Саади: «У кого ты учился благовоспитанности?» — «У неблаговоспитанных, — ответил он. — Я избегал делать то, что делают они».

~

Девять десятых тех людей, с которыми мы встречаемся, являются тем, что они есть, — добрыми или злыми, полезными или бесполезными — благодаря воспитанию.

Д. Локк

~

Идти вперед — значит потерять душевный покой, остаться на месте-значит потерять себя. В самом высоком смысле движение вперед означает постижение себя.

С. Кьеркегор

~

Жалок тот ученик, который не превосходит своего учителя.

Леонардо да Винчи

~

Я убедил себя, что следует больше доверять тем, кто учит, а не тем, кто приказывает.

Августин

~

Кто в учениках не бывал, тот учителем не будет.

Боэций

~

Наш воспитатель — наша действительность.

М. Горький

~

Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить.

А. Дистервег

~

Говорят, что лучшее правило политики — не слишком управлять. Это правило столько же верно и в воспитании.

Жан Поль

~

Педагог — это инженер человеческих душ.

М. И. Калинин

~

Без примеров невозможно ни правильно учить, ни успешно учиться.

Л. Колумелла

~

Педагог — это тот человек, который должен передать новому поколению все ценные накопления веков и не передать предрассудков, пороков и болезней.

А. В. Луначарский

~

Воспитатель должен себя так вести, чтобы каждое движение его воспитывало, и всегда должен знать чего он хочет в данный момент и чего он не хочет. Если воспитатель не знает этого, кого он может воспитывать?

А. С. Макаренко

~

Сколько бы ни создавали правильных представлений о том, что нужно делать, но если вы не воспитываете привычки преодолевать длительные трудности, я имею право сказать, что вы ничего не воспитали.

А. С. Макаренко

~

Научить человека быть счастливым — нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно.[25]

А. С. Макаренко

~

Если с человека не потребовать многого, то от него и не получишь многого.

А. С. Макаренко

~

Чтобы обучить другого, требуется больше ума, чем чтобы научиться самому.

М. Монтень

~

Повторять слова учителя — не значит быть его продолжателем.

Д. И. Писарев

~

Истинное воспитание состоит не столько в правилах, сколько в упражнениях.

Ж.-Ж. Руссо

~

Воспитание не только должно развивать разум человека и дать ему известный объем сведений, но должно зажечь в нем жажду серьезного труда, без которого жизнь его не может быть ни достойной, ни счастливой.

К. Д. Ушинский

~

Перейти на страницу:

Похожие книги

История химии с древнейших времен до конца XX века. В 2 т. Т. 2
История химии с древнейших времен до конца XX века. В 2 т. Т. 2

В учебном пособии в углубленном изложении представлены основные темы лекционного курса «История и методология химии». Авторы рассматривают эволюцию химических знаний с древнейших времен до наших дней.Второй том пособия посвящен анализу наиболее значимых открытий и инноваций в области теоретической и прикладной химии, которыми столь богат современный период ее истории. В создании исторической картины становления важнейших дисциплин: физической химии и аналитической химии, а также фундаментальных концепций  —  учения о сложном строении атома и теории химической связи — использован преимущественно логический подход. Одной из центральных тем второго тома является анализ истории открытия Периодического закона Д.И. Менделеева. Авторы сочли необходимым представить развернутую картину становления химии в России, обозначив при этом ту особую роль, которую сыграл М.В. Ломоносов в эволюции отечественной науки и образования.Издание содержит большое количество иллюстраций, способствующих более наглядной реконструкции описываемых событий, а также краткие биографические данные наиболее видных ученых-химиков.Для преподавателей, студентов и аспирантов химических факультетов классических университетов, а также для широкого круга читателей, интересующихся проблемами истории химии.

Александр Михайлович Самойлов , Ирина Яковлевна Миттова

Справочная литература