Огню покой, стихии вечность – 2. Напутственное письмо

https://music.youtube.com/watch?v=VJvQndFosOE&feature=share

Не знаю как сейчас молодёжь относится к современной классике психоделического этнического космического эмбиента, но на меня безусловно в свое время подобные произведения очень стимулировали мыслительный процесс в сторону неизведанного, чего-то непознанного и нового (хорошо забытого старого).

–Это в большей части было сказано всеобщему полю зрения, чьё будет соприкасаться в дальнейшем с обсуждаемыми нами вопросами. Мы то друг друга понимаем, подобно инженерам узкой области, но остальным, к этому идущим, данный выражающий всеобщее понимание сленг будет не уместен ввиду банального неведения о пределе, лежащем за.

“В мистической интерпретации моей карты натальной белая луна и вообще светлый путь начинается полноценно с момента, когда я либо полностью излечу самого себя от казалось бы "неизлечимых" болезней”, – а когда вы уже не властны болезни и любой форме недуга, даже ярко выраженного, потому как вы сильнее этой угнетающей формы насколько солнце могущественней ядерного взрыва? Это уже значит, что белая луна открывает иной горизонт возможностей, чьи недосягаемы тому, кто еще не преодолел эту точку невозврата?

“Не знаю как сейчас молодёжь относится к современной классике психоделического этнического космического эмбиента…” – музыка должна найти своего осознанного человека самостоятельно; чтобы она стимулировала его к росту, а не деградации духовного начала; поэтому космическая… она хоть и могла повлиять на неокрепшие умы в верном ключе, но только в том случае если у её прослушивающего уже открытое внимание, которое "резонируя" с этой композицией не будет развращать ЭГО в ключе, уводящем от истинного пути. А в иных случаях, идущий просто впадет в режим созерцания, в котором с ним могут случиться различные ЧП, в том числе те к которым он не готов; потому как такая музыка это не просто набор звуков, это код, влияющий на судьбу человека. Чем осознаннее сопричастный, написавший трек, тем сильнее влияние; соответственно идущий также должен это понимать; но это по всей видимости явно не для молодого поколения, которое в данный момент пока что еще далеко от понимания качества вкуса и его влияния на судьбу. Поэтому девочки все с энергией ниже пояса, а мальчики рабы этих девочек. покуда слушают то, что ведет к распаду, деградации, а не духовному росту.

Знаю девушек, у которых раньше превалировала сердечная чакра, а потом все в область паха ушло; черты лица изменились сразу; привычки в тот же миг изменились; они начали думать о красоте физического тела; накачали губы; а я смотрю на них и вижу их грядущее, и там, кроме того, от чего срочно нужно избавляться, увы, ничего нет. Поэтому в некоторых случаях нужны более радиальные меры, которые принужденно будут способствовать обретению вкуса. Но опять же всё в руках идущего. И так сказать ему никто не обязан извне доносить те вещи, о которых мы с вами говорим, он, каждый. должен прийти к пониманию самостоятельно; покуда это его основная задача, – осознать всё на собственном опыте и ошибках.

Во имя пущего погружения, и осознания соприкосновения я использовал/ю , тождественно этой по вибрации и энергетической проникновенности:

https://music.youtube.com/watch?v=Y9uQ_khlV2o&feature=share

“Дело именно в желании получать разнообразный опыт в направлении духовных и мистических практик и да скорее цель научиться, чтобы иметь возможность потом обучать тех, кого ко мне приведут Высшие силы.” – но также, могу предположить, что ввиду отсутствия должных институтов знаний, утвержденных сопричастными, – у живущих в неведении попросту и нет шанса найти выход на спасение; потому как в их жизненном взгляде это невозможно. Вероятно, по аналогии с тем, что вы описали, должно пройти некоторое время, чтобы знание могло проявиться во всей ослепительной красоте под разными углами и предлогами, доносящими одну и туже суть разительными способами и формами передачи знания. Ибо религия уже не справляется. А точнее её основное предназначение уже выполнено. И для дальнейшего роста нужны более экспансивные методы проявления знания.