Охота на монстра

Он тут же попытался возмутиться тем, что я позволил себе такое заявление в отношении преподавателя. Тогда в ответ я заявил, что ещё раз мне придется это сделать, и тогда я буду вынужден пригласить сюда снова Архимага Жипара и других преподавателей Академии. Пусть он при преподавателях объяснит своё странное поведение. Почему он утверждает, что я якобы ему что-то должен, а не он мне? Кто из нас принёс в Академию пятнадцать тысяч золотых? Может быть он заплатит мне эти деньги, и тогда будем решать этот вопрос как-то по-другому? Я уже знал, что в основном преподаватели на кафедре Артефакторики собрались довольно жадные. И поэтому, когда зашла речь о пятнадцати тысячах золотых, то этот старик очень сильно разнервничался. Я достал тот самый талмуд с правилами и начал демонстративно его перелистывать. На вопрос преподавателя, который он произнес с хрипом и свистом сквозь сжатые от злобы зубы, о том, что я делаю, я ответил, что ищу в правилах Академии информацию о том, что я ему что-то должен предоставлять? Кроме проделанной работы и выполненных заданий? Причём сразу следует отметить тот факт, что задания должны быть одинаковые для всех студентов. То есть, они могут разниться по направлениям. Но сложность должна быть одинаковая. Я это сказал на тот случай, если он вдруг случайно вспомнит о том, что я отказывался ему заряжать своей магией какие-то непонятные мне ещё амулеты? Мне показалось, что у него сейчас глаза от внутреннего давления вылезут наружу. Что-то пробурчав от ярости, этот старый маг – преподаватель вылетел из аудитории так, словно пробка из бутылки с шампанским. Я же не стал терять время, а сразу же направился к бухгалтеру, чья расписка у меня имелась. Вообще-то его называли казначеем Академии? Но меня это не беспокоит. Заявившись к этому гному я предоставил его же расписку и заявил, что пришёл сюда учиться. А то, что делают преподаватели Академии учёбой не назовёшь. На данный момент целая аудитория будущих магов – артефакторов сидит и ничего не делает. И всё потому, что преподаватель куда-то убежал по своим делам. Поэтому я прошу вернуть деньги не только мне, но и моим товарищам, за потерянное зря время. Я ещё не успел вернуться в аудиторию как туда же, буквально следом за мной, едва не оттоптав мне пятки, влетел и ректор Академии. Ошалело оглядевшись, он понял, что информация, которую ему принес казначей, оказалась правдивой. А это говорило о многом. Он тут же вызвал какого-то мага, который начал нам рассказывать про различия между магией боевой и лечебной. Ну, что ж… Как затравка к будущему скандалу вполне подойдет. А вот остальные проблемы у артефакторов только начинаются. Как и в прошлом году, они видимо слишком расслабились?

Естественно что после такого конфуза в конце дня меня ожидала беседа с ректором Академии. Тем более, что в его кабинете уже присутствовал и сам этот старичок – маг, а также и куратор кафедры Артефакторики. Который кстати почему-то был больше похож на боевого мага чем на мага – артефактора? Знаете, такой солидный, мощный боец, который при всем прочем держал в руках интересный посох. Хитрость этого посоха была отнюдь не в паре магических плетений, которые в нем содержались. А в скрытом клинке. Он мне почему-то напомнил тот самый меч, которым пользовался слепой убийца из японских легенд? Сейчас я даже не вспомню, как его звали, но факт остаётся фактом. Я чётко видел внутри клинок.

– Немедленно принесите сюда камень правды! – Даже не поздоровавшись ошарашил я преподавателей своим требованием, отказавшись разговаривать с ними без этого артефакта. Судя по всему, удивление самого ректора было достаточно велико? Ведь он без всяких недомолвок просто выставил этот артефакт, поставив его прямо перед нами на столе. И тут началось. Я прекрасно понимаю, что сам могу попасть в ловушку воздействия этого артефакта, если позволю этим магам начать меня допрашивать? Но я тоже оказался не так-то прост, как они могли подумать. Я начал задавать вопросы первым. В первую очередь я спросил у старика по поводу того по какой причине он приносил довольно сложные артефакты и амулеты на занятия нашей группы, и какое они имели отношение к нашему обучению? Почему я должен был для него их заряжать своей магической силой? Является ли это задание частью обучения?