Читаем Окружающий мир. 4 класс. Часть 2 полностью

Узнай у своих родственников, которые воевали, есть ли у них ордена и медали.

<p>СССР после войны</p>

Миллионы человеческих жизней унесла война с фашизмом. Огромный урон был нанесён хозяйству страны: разрушено более 1700 городов и 70 тысяч сёл, сломаны мосты, железные дороги. Погибло множество произведений искусства.

Перед страной встала важная задача – в короткие сроки восстановить народное хозяйство. На это были брошены все силы.

В тяжелейших условиях приходилось заново строить мирную жизнь. Уже к началу 50-х годов было восстановлено разрушенное войной хозяйство. Появились новые города, заводы, электростанции, были освоены новые земли.

Узнай у своих родственников, участвовали ли они в восстановлении хозяйства страны. Подготовь небольшой рассказ.

После войны восстанавливались и строились заново крупнейшие заводы и фабрики. Среди них Кировский завод в Ленинграде, тракторный завод в Сталинграде, который во время войны выпускал танки. В 1947 году начался серийный выпуск легковых малолитражных автомобилей* «Москвич-400».

Под руководством авиаконструктора Андрея Николаевича Туполева был создан первый в мире реактивный пассажирский самолёт Ту-104.

В 1954 году в СССР была построена первая в мире атомная электростанция, созданы первые атомные ледоколы.

Менялся облик городов. В столице появились первые высотные здания. Вот так теперь выглядела Москва.

Рассмотри фотографии. Какое из этих зданий ты уже видел в учебнике 3 класса? Что ты можешь о нём рассказать?

1 – Московский государственный университет, 2 – Министерство иностранных дел, 3 – гостиница «Украина»

В 50–60-е годы в городах началось активное жилищное строительство. Строились одинаковые пятиэтажные дома с маленькими, но отдельными квартирами. В них были водопровод, канализация, центральное отопление, электричество и газ. У горожан появились холодильники, стиральные машины, а также радиолы, чёрно-белые телевизоры. В то же время трудности испытывала деревня. Например, в городе уже давно пользовались газом, а во многих деревнях не было даже электричества.

Большие изменения в 60–70-е годы произошли в образовании. Каждый должен был получить среднее образование. Дальнейшее обучение можно было продолжить в профессионально-технических училищах или получить высшее образование в институтах и университетах. Всё обучение было бесплатным. Выпускники школ стремились овладеть профессиями инженера, учителя, врача, агронома, строителя. Эти профессии были очень нужны стране.

После Великой Отечественной войны началось активное восстановление народного хозяйства.

Вопросы и задание

1. Как ты думаешь, почему так быстро было восстановлено разрушенное хозяйство?

2. Расскажи, как жили люди в городе и деревне после войны.

3. Какие новые предприятия были построены в стране?

Малолитражный автомобиль – автомобиль, расходующий мало горючего.

<p>Научные достижения XX века</p>

Большие изменения произошли в науке и технике в XX веке. Обо всех научных достижениях на страницах учебника рассказать невозможно. Поэтому поговорим лишь о тех, которые оказали заметное влияние на жизнь общества.

Иван Михайлович Губкин

Современная цивилизация ни одного дня не может прожить без нефти и нефтепродуктов. Нефть называют «чёрным золотом».

Вспомни материал 2 класса и скажи, что такое нефть, что из неё производят Как ты думаешь, почему нефть называют «чёрным золотом»?

Одним из основоположников отечественной нефтяной геологии является Иван Михайлович Губкин. Его называли Главным нефтяником страны. Его книга «Учение о нефти» стала настольной книгой для многих поколений нефтяников.

Учёный исследовал нефтяные месторождения на Кубани и Северном Кавказе, на огромной территории от Волги до Урала, среди болот и тайги Западной Сибири.

На физической карте Евразии найди крупные месторождения нефти в России.

Сергей Васильевич Лебедев

Учёный Сергей Васильевич Лебедев первым в мире разработал промышленный способ получения синтетического каучука.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Путеводитель по поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души»
Путеводитель по поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души»

Пособие содержит последовательный анализ текста поэмы по главам, объяснение вышедших из употребления слов и наименований, истолкование авторской позиции, особенностей повествования и стиля, сопоставление первого и второго томов поэмы. Привлекаются также произведения, над которыми Н. В. Гоголь работал одновременно с «Мертвыми душами» — «Выбранные места из переписки с друзьями» и «Авторская исповедь».Для учителей школ, гимназий и лицеев, старшеклассников, абитуриентов, студентов, преподавателей вузов и всех почитателей русской литературной классики.Summary E. I. Annenkova. A Guide to N. V. Gogol's Poem 'Dead Souls': a manual. Moscow: Moscow University Press, 2010. — (The School for Thoughtful Reading Series).The manual contains consecutive analysis of the text of the poem according to chapters, explanation of words, names and titles no longer in circulation, interpretation of the author's standpoint, peculiarities of narrative and style, contrastive study of the first and the second volumes of the poem. Works at which N. V. Gogol was working simultaneously with 'Dead Souls' — 'Selected Passages from Correspondence with his Friends' and 'The Author's Confession' — are also brought into the picture.For teachers of schools, lyceums and gymnasia, students and professors of higher educational establishments, high school pupils, school-leavers taking university entrance exams and all the lovers of Russian literary classics.

Елена Ивановна Анненкова

Детская образовательная литература / Литературоведение / Книги Для Детей / Образование и наука