Читаем Окружающий мир. 4 класс. Часть 2 полностью

Посмотри на старую схему метрополитена. Найди первые три линии на современной схеме.

Посмотри на современную схему Московского метрополитена:

– сколько линий существует сегодня;

– попробуй сосчитать количество станций.

Есть ли в твоём городе метро? Расскажи, как оно выглядит. Когда оно было построено?

В метро нужно соблюдать определённые правила поведения, чтобы не подвергать опасности себя и других пассажиров.

Как ты думаешь, чего нельзя делать в метро?

<p>Великая Отечественная война</p>

В 30-е годы в Германии к власти пришли фашисты во главе с Адольфом Гитлером. Их целью было создать сильное государство за счёт подчинения себе других стран. 1 сентября 1939 года Германия напала на Польшу. Так началась Вторая мировая война.

На рассвете 22 июня 1941 года фашистская Германия напала на Советский Союз. Немецкие армии двигались в трёх направлениях: северном – на Ленинград, центральном – на Москву, южном – на Украину и Кавказ. На нашу страну шла огромная, мощная сила: 5 миллионов человек, 4 тысячи танков, 5 тысяч самолётов.

Почти четыре года длилась эта война, 1418 дней и ночей. На защиту своей страны встал весь народ. Одни воевали на фронтах, другие работали на заводах и фабриках: делали оружие, боеприпасы. Ушедших на фронт взрослых заменили на рабочих местах дети, старики, женщины.

Узнай у своих родственников, кто из членов твоей семьи воевал, где и в каких войсках.

Посмотри на карту:

– прочитай её легенду;

– расскажи, какие государства были союзниками Германии, каким цветом закрашена их территория;

– назови города, которые одними из первых подверглись нападению со стороны фашистской Германии.

Направления главных ударов немецко-фашистских войск и контрударов советских войск в период 1941-1942 годов.

Германия не сомневалась в быстрой победе над Красной Армией. Всего за 2–3 месяца немцы планировали захватить Советский Союз, поработить народ, завладеть природными богатствами, уничтожить культурные ценности. Однако в первые же дни войны фашистские захватчики столкнулись с упорным сопротивлением советских пограничников и частей Красной Армии.

Героически оборонялись защитники Брестской крепости. Они первые приняли на себя удар фашистов. Обороной крепости руководил майор П. М. Гаврилов. Бойцам не хватало боеприпасов, пищи, воды, но они продолжали защищаться. «Я умираю, но не сдаюсь», – написал один из защитников крепости.

Вся страна знала о подвиге лётчика Николая Гастелло. В бою под Минском его самолёт был подбит вражеским снарядом. Он загорелся, сбить пламя не удалось. Покинуть бомбардировщик, прыгнув с парашютом, означало оказаться в плену у врагов. И тогда Николай Гастелло направил горящую машину на колонну немецких танков. Его примеру последовали многие лётчики.

Блокада Ленинграда

В августе 1941 года началась блокада Ленинграда, которая длилась 900 дней. В окружённом городе осталось около двух миллионов человек. Запасы продовольствия заканчивались, пополнения не поступало. В ноябре 1941 года защитники города получали 300 граммов хлеба, рабочие – 250 граммов, а дети – всего 125 граммов хлеба в день. Другой еды не было. В городе начался голод, к тому же не работал водопровод. Горожане перетапливали снег, ездили за водой на реку.

Посмотри на фотографии. Они очень точно отражают обстановку в городе в те дни: дома не отапливались, в маленьких печках сжигали книги, мебель, тряпки. Кроме того, очень суровой и снежной выдалась зима 1941–1942 годов.

Город бомбила немецкая авиация. Огромное мужество нужно было людям, чтобы выстоять и выжить в блокадном Ленинграде. В январе 1943 года блокада была прорвана, а полностью её ликвидировали только в январе 1944 года.

Вопрос и задания

1. Когда началась Великая Отечественная война?

2. Покажи на карте направления главных ударов противника.

3. Узнай из дополнительных источников, как складывалась судьба твоего города, села или деревни в годы Великой Отечественной войны.

Битва под Москвой

Осенью 1941 года фашисты подошли к Москве. Оставшиеся в городе люди рыли окопы, противотанковые рвы, ставили проволочные заграждения, создавали целую систему препятствий для противника. Ночное небо столицы освещали прожекторы. Над городом повисли огромные воздушные шары, наполненные лёгким газом, – аэростаты. Это препятствовало приближению немецких самолётов к городу.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Путеводитель по поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души»
Путеводитель по поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души»

Пособие содержит последовательный анализ текста поэмы по главам, объяснение вышедших из употребления слов и наименований, истолкование авторской позиции, особенностей повествования и стиля, сопоставление первого и второго томов поэмы. Привлекаются также произведения, над которыми Н. В. Гоголь работал одновременно с «Мертвыми душами» — «Выбранные места из переписки с друзьями» и «Авторская исповедь».Для учителей школ, гимназий и лицеев, старшеклассников, абитуриентов, студентов, преподавателей вузов и всех почитателей русской литературной классики.Summary E. I. Annenkova. A Guide to N. V. Gogol's Poem 'Dead Souls': a manual. Moscow: Moscow University Press, 2010. — (The School for Thoughtful Reading Series).The manual contains consecutive analysis of the text of the poem according to chapters, explanation of words, names and titles no longer in circulation, interpretation of the author's standpoint, peculiarities of narrative and style, contrastive study of the first and the second volumes of the poem. Works at which N. V. Gogol was working simultaneously with 'Dead Souls' — 'Selected Passages from Correspondence with his Friends' and 'The Author's Confession' — are also brought into the picture.For teachers of schools, lyceums and gymnasia, students and professors of higher educational establishments, high school pupils, school-leavers taking university entrance exams and all the lovers of Russian literary classics.

Елена Ивановна Анненкова

Детская образовательная литература / Литературоведение / Книги Для Детей / Образование и наука