Оперативная деятельность и вопросы конспирации в работе спецслужб. Т. 5

Внедрение своих людей в фирму-объект осуществляется двумя путями. Первый — «свой человек» выступает под своей фамилией и устраивается на фирму по своей специальности. Второй путь — внедрение под прикрытием «легенды». «Легенда» создается специально для того, чтобы облегчить агенту завоевание доверия тех лиц, в среду которых он должен внедриться. При проведении подобного рода операции требуется фальшивый паспорт с ложными идентификационными данными, Этот прием довольно эффективен, так как в последующем дает шанс лицу, внедренному в штат фирмы, уйти от ответственности. Сложность его заключается в добывании фальшивых документов и. поддержании «легенды». Зато в случае удачи агент получает возможность войти в курс многих дел фирмы, Внедрить своего человека на фирму сложно, но зато в отличие от человека, просто снабжающего информацией преступную группировку, он более надежен и легче управляем.

Воспитание и обучение агентуры, оперативных сотрудников спецслужб

Храбрость, ловкость, изворотливость, жестокость, беспощадность и непримиримость — вот цели спецподготовки агентов и разведчиков.

«Если четверо упадут в пути, пусть пятый принесет их всех на руках».

Успех ночных обысков находится в прямой зависимости от дневных упражнении.

Наличие магнитофонной записи событий, где присутствовал ваш агент, можно эффективно использовать для проверки надежности агента и достоверности сообщаемых им сведений. Одновременно это дает основание агенту предполагать, что оперативный работник располагает еще другой агентурой, а это уже не позволяет агенту что-либо утаивать или давать дезинформацию.

Во время подготовки агентов их специально обучают установке нужной личности, проведению негласных обысков, вскрытию дипломатической почты и вербовке конкретных объектов, выбранных в качестве учебных кандидатов на вербовку.

Обучение в разведывательной школе Э. Шрагмюлер, где курсанты обучались обращению с секретными чернилами, чтению и составлению карт и планов.

Курсанты разведывательных школ не должны знакомиться друг с другом, что следует рассматривать как одно из главных средств предосторожности против возможных в будущем предательств и провалов. Им не позволяется задерживаться у входной двери или ожидать кого-либо на улице. Из школы их следует выпускать с заранее отработанным интервалом времени поодиночке. Вернувшись домой, курсант не должен считать себя свободным от надзора. Прикомандированные к школе офицеры должны постоянно перемещаться по городу по различным направлениям и в разное время суток, осуществляя наблюдение за домами и улицами. Все берется на заметку во время обучения курсанта в школе: привычка и склонность переглядываться или перемигиваться с симпатичными женщинами, привычка выпивать больше двух, трех или четырех кружек пива и даже чрезмерное курение.

Преподавательский и инструкторским состав разведывательных школ формируется главным образом из числа офицеров разведки и контрразведки, которые считаются знатоками конкретных стран, владеют нужными для курсантов школы иностранными языками, знают быт и нравы стран предполагаемого или установленного противника. Они, как правило, работают перед назначением на преподавательскую работу в школу в дипломатических и торговых представительствах за границей. Часть постоянного персонала школы может быть набрана из числа агентов спецслужбы — эмигрантов из различных стран. Доступ эмигрантов к строго охраняемым тайнам, особенно связанным с обеспечением агентуры тайными документами, по соображениям конспирации должен быть ограничен. Важнейшее место в программе обучения занимает освоение агентами методов подрывной работы в соответствии с профилем его будущего использования. Тех, кому предстояло вести наблюдение за передвижением войск по прифронтовым дорогам или заниматься шпионажем, подробно инструктируют, где и каким образом можно их добывать, как обзаводиться нужными знакомствами и источниками информации. Они изучают радиодело, шифры, коды. Часть агентов готовится для изучения оперативной обстановки в районе своего местонахождения, условий легализации новых групп. Им надлежит при этом искать места, подходящие для парашютной доставки средств и снаряжения агентуре, отыскивать площадки для приземления новых партий агентов-парашютистов. Общим для всех агентов всегда является задание добывать подлинные личные документы, продовольственные аттестаты, вещевые книжки, бланки со штампами и печатями воинских частей. Важнейшей целью идеологической обработки агентов является стремление внушить агентам, что они ведут борьбу за лучшее будущее своего народа. Примером такой обработки может служить памятка «Размышления разведчика»: