Оракул, который всегда с тобой. Простое устройство, способное предсказать любые события

Почему же родителям зачастую не удается помочь детям раскрыть их потенциал, помочь понять, что именно человеку нравится, что у него получается лучше всего, к чему есть талант?

На это есть несколько причин:

✓ Взрослый вообще не задумывается об этом, у него нет времени на занятия с ребенком, единственным способом раскрытия потенциала является школа.

✓ Школьные учителя не позволяют ошибаться, а родители ругают за плохие оценки, из-за чего интерес ко многим предметам пропадает.

✓ Интересы ребенка изучаются поверхностно, и его определяют в первую секцию или кружок, к которым он выразил склонность.

✓ Родители больше фокусируются не на том, чтобы ребенку нравилось занятие, а на его результатах. Даже дополнительным образованием родители заставляют заниматься и требуют демонстрировать свои достижения, отчего напрочь пропадает желание.

Чтобы не повторять эти ошибки в раскрытии потенциала ребенка, необходимо помнить, что дополнительное образование является лишь способом тестирования способностей в детском возрасте, поэтому, чем больше увлечений сменится у человека в период детства, тем лучше.

Обращать внимание стоит не на успехи, достижения и похвалы преподавателей, а на то, насколько ребенку интересно и нравится то, чем он занимается. Если дело интересно, то достижения в нем будут со временем гораздо более значительными, чем в нелюбимом занятии.

Иногда сферы, которые интересны детям, игнорируют, поскольку ребенок не проявляет выраженных способностей в них. То есть он хочет чем-то заниматься, но у него ничего не получается. В таких случаях на помощь придет маятник. Он поможет понять, сможет ли ребенок со временем освоить то занятие, которое ему интересно, но пока не дается, или нет.

Маятник поможет вам не мучить ребенка походом по кружкам и секциям, необходимость которых не ясна. Выпишите все возможные варианты и задайте такие вопросы маятнику:

✓ какое занятие моему ребенку нравится?

✓ какое занятие у моего ребенка получается?

Также при имеющемся списке секций и кружков, фамилий учителей стоит задать вопрос:

✓ какой учитель помогает моему ребенку раскрывать его способности?

✓ какой учитель подавляет индивидуальность ребенка?

Благодаря этому можно прийти к интересным выводам. Возможно, какое-то занятие потенциально нравится, но преподаватель ребенка не чувствует и не понимает. А какое-то занятие нравится, но может получиться лишь со временем. В этом случае требуется больше затрат энергии в обучении, зато результат уже во взрослом возрасте может оказаться блестящим. Это лучше, чем просто сказать «у тебя нет к этому способностей».

Природные склонности

Часто люди живут, пытаясь подчинить свое поведение логике, однако в этом также есть свои минусы. В случае с логическими схемами становится важно не то, стакан наполовину пуст или наполовину полон, а что в стакане. То есть качество логической цепочки измеряется качеством гипотез, на которых она основана. Качество этих гипотез – это их эффективность в жизни и применимость. Начав цепочку рассуждений с ложной аксиомы, легко прийти в тупик. В ловушки таких схем часто попадают простые люди. Например, родители взрослых детей. Они строят всю свою цепочку рассуждений на одной ложной аксиоме, например: надо зарабатывать деньги. Природа находится вне логики, не поддается ее ограничениям. И живой человек, загнанный в рамки концепции, начинает неизбежно бунтовать.

Часто на такой бунт с навязанным образованием, уровнем дохода или нелюбимой профессией уходят годы. Не лучше ли сразу поискать то, что не будет вызывать бунта, а будет гармонировать с природными склонностями? Для того чтобы раскрыть именно природные способности, а не научиться чему-то механически, требуется умение быть в гармонии с миром. Полезно иногда пожить в уединении, на природе, где нет никаких рамок и требований общества, послушать себя, свои желания и поймать вдохновение. Но возможно ли обрести профессию, которая будет приносить доход, одновременно находясь в гармонии с вашей природой: биоритмами, чувствами, желаниями, циклами?

Часто человеку приходится жертвовать своим комфортом ради строгого расписания и дисциплины. Эту особенность в себе тоже нужно изучить. Насколько вы зависите от природных ритмов? Все люди делятся на рационалов, иррационалов и аритмиков.

Рационал может себя легко дисциплинировать, подчинить плану и расписанию, иррационал живет в соответствии со спадами и подъемами, он зависит от биоритмов, аритмик может быть и таким и другим. Эти свои особенности также можно протестировать маятником.

Возьмите маятник и задайте такие вопросы:

✓ Я рационал?

✓ Я иррационал?

✓ Я аритмик?

✓ Моя способность подчиняться офисной дисциплине.

✓ Моя способность работать по свободному графику.