Организация туристской деятельности

– быть обращенными к природе (как девственной, так и окультуренной) и основанными на использовании преимущественно природных ресурсов;

– не наносить ущерб среде нашего обитания или до предела минимизировать его;

– быть нацеленными на экологическое образование и просвещение;

– проявлять заботу о сохранении местной социокультурной среды;

– являться экономически эффективными и обеспечивать устойчивое развитие районов, в которых организуются данные туры.

Понятие «экологический туризм», прежде всего, обозначает этическую сторону поведения туристов на природе во время путешествия, которое должно быть адекватно строгим природосберегающим технологиям.

Закончить обзор настоящей классификации следует словами ее автора: «Предлагаемая классификация современного российского туризма представляет собой один из возможных вариантов, отражающих нынешнее его состояние. Для туризма, характеризующегося структурной сложностью и большой динамичностью развития, вероятно, не представляется возможным когда-либо получить законченную (стагнированную) классификацию. Она обречена находиться в процессе постоянной модернизации вслед за изменениями, происходящими в мировом туризме» (Долженко, 2012).

1.3. Понятийный аппарат западноевропейской школы

В Западной Европе туристская деятельность качественно отличается от российской. Связано это и с различиями в историческом развитии в XX столетии, ставшим пиком расцвета туризма, но главным образом с более разнообразными туристскими ресурсами Европы. Поскольку европейские страны являются приоритетными направлениями отдыха российских граждан, то знание элементарных туристских понятий этого региона приобретает особую важность для работников туристских фирм.

В западноевропейской литературе так же нет единой трактовки видов туризма. Рассмотрим их на примере представлений испанского ученого Хуана Монтанер Монтехано. Согласно его труду «Структура туристского рынка» (1992) туристскую деятельность (виды туризма и деятельность туристов в данном случае сопряжены) можно классифицировать следующим образом:

1. Культурно-познавательный туризм. Разделяется на подгруппы:

а) знакомство с различными историческими, архитектурными или культурными эпохами путем посещения архитектурных памятников, музеев, исторических маршрутов. В туристской практике представлено автобусными турами;

б) посещение культурных представлений: фестивалей (музыкальных, театральных, кино), религиозных праздников, боя быков, выставок и т. д. В туристской практике – событийные туры, формируемые туроператорами, специализирующимися на стране, где проводится мероприятие;

в) посещение лекций, семинаров, курсов научного языка. В туристской практике – образовательные туры, формируемые туроператорами, специализирующимися на образовательном туризме;

г) участие в фольклорных фестивалях и выставках. В туристской практике – событийные туры, формируемые туроператорами, специализирующимися на стране, где проводится мероприятие. Однако туристы в данном случае являются одновременно и участниками мероприятия.

2. Сельский или «зеленый» туризм. Является деятельностью, которая проходит в контакте с природой, жизнью в лагере или маленьких населенных пунктах. Она сопряжена с сельскохозяйственной работой, знакомством с бытом небольших поселков, пешими экскурсиями по природным объектам, изучением флоры и фауны, занятием спортом, организацией курсов национальной кухни. Размещение туристов производится в домах, в которых проживают сами крестьяне. Развитие сельского туризма началось в 50-е годы XX в. во Франции, Швейцарии, Германии, а сейчас охватило почти всю Европу. Популярен он среди семейных пар и пенсионеров. Детский и молодежный туризм использует временные лагеря. В России этот вид туристской деятельности спросом не пользуется, туроператорами формируется только по индивидуальному запросу.