Органы государственной безопасности и Красная армия: Деятельность органов ВЧК — ОГПУ по обеспечению безопасности РККА (1921–1934)

Обосновавшись на «учебе», «профессура» держит в тисках ученичества лучшие талантливые силы красного комсостава. Монополизация военного знания в руках спецов получила такой расцвет, что отодвигает на далекие времена нашу непосредственную цель — переход этих высот в руки революционного марксизма.

Попытка красного комсостава раскрыть неспособность царского специалиста как такового к руководству не только воспитанием и обучением армии, но и быть на высоте современного военного знания, попытки поднять лежащие под спудом творческие силы красного комсостава путем организации военно-научных отделений везде и всюду вначале и теперь встречают упорное сопротивление монополистов военного знания.

Стремление создать в армии новую военно-научную общественность, посредством которой можно было создавать и сохранять новые общественные связи, предохранить красный комсостав от идеологического перерождения и ослабить на него влияние сменовеховства, встречают упорное сопротивление не только в виде противопоставления военно-научному обществу «общества ревнителей военных знаний», но в лице высшего спецовского руководства, в течение 3 лет неизменно стремящегося к расколу этого движения и к его ослаблению.

Это идеологическое маневрирование выражается хотя бы в недопущении главкомом объединения ВНО ВАКа с ВНО Военной академии.

Неудовлетворительность подготовки комсостава

Естественно, что из всего этого само собою вытекает и неудовлетворительность в постановке подготовки командного состава нашей армии. Если эти минусы и были отмечены в нашей печати, то исключительно в отношении так называемых нормальных школ ГУ ВУЗа, но наиболее больное место — подготовка высшего комсостава — осталось незатронутым. Отсутствие единства в этой работе и совершенно раздельное, ничем не связанное, друг от друга независимое существование Военной академии и Высших академических курсов, — вот основной недочет всей этой работы.

Рознь среди высшего комсостава (академия и ВАК)

Если бы ВАК существовал как институт, имеющий своей задачей обновление военных знаний и комсостава, ранее прошедшего теоретическую школу (академию), то этим самым и обусловливалась бы его связь и отношения с Военной академией, а равно и контингент его слушателей. При настоящем положении вещей мы имеем две параллельно существующие высшие военные школы, разница между которыми состоит в том, что в одну принимают только комбригов, комдивов и выше без приемных испытаний, обучают их 9 месяцев и отправляют на ту же работу, какую они вели до поступления на ВАК, в другую же школу принимают и комдивов и комрот, но с обязательными приемными испытаниями, с 3-летним курсом обучения и с прохождением службы по окончании учебы с низших должностей. Существует много объективных причин, которые привели к этому положению, но когда в виде его следствия рождается всеизвестная рознь в среде нашего высшего комсостава, то ее следует принимать как опаснейшее для нашей армии, а не как «недоразумение между генштабистами и ваковцами», и нужно своевременно найти в себе и силу и умение выйти из этого положения, бесконечно ослабляющего наши силы и тем самым увеличивающего влияние спецовской касты.

Ассимиляция или замена

Не расходясь во взгляде о роли спецов в армии ни с партией, ни с Реввоенсоветом, мы считаем, однако, что изживание отмеченных нами явлений должно идти не по линии ассимиляции старого с новым, а только по линии замены.

Необходимые мероприятия

Не затрагивая программы военного строительства в целом, мы здесь касаемся только ближайших и наиболее радикальных мероприятий, которые дали бы простор развитию массы красного комсостава, укрепили бы революционную сущность армии, оздоровили бы моральную атмосферу армии. Таким мы считаем следующее:

1. Усиление пролетарского ядра армии и обеспечение его широкого влияния на строительство и подготовку вооруженных сил. Это вполне достижимо следующими мерами:

а) количественным увеличением коммунистического и рабочего состава курсантов ВУЗов, политсостава и комсостава армии;

б) подготовкой политсостава путем повторных политкурсов и создания политического ВАКа в виде факультета при Военной академии.

2. Четкая регламентация положения и служебного продвижения краскомов в армии с совершенно определенными преимуществами.

3. Скорейшая необходимость выработки уставов, соответствующих минувшему опыту и нашей материальной базе.

4. Выдвижение в главное управление и на старшие и высшие строевые должности красного комсостава снизу из армии, из ВАКа и академии.

5. Переброска в Гувуз значительно большего процента оканчивающих академию и ВАК.