Читаем Основные термины и понятия по направлению подготовки «Социальная работа». Словарь-тезаурус полностью

ГЕНДЕРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ – междисциплинарные исследования проблем женщин в патриархальных обществах с позиций феминизма, получившие развитие в университетах с 1970-х гг. в связи с новой волной женского движения. Употребление этого термина зависит от теоретических ориентаций, в рамках которых проводятся исследования. Некоторые авторы используют термины «женские», «феминистские» и «гендерные исследования» как синонимы; другие понимают гендерные исследования как исследования женщин, осуществляемые самими женщинами по женской проблематике в интересах женщин, и как изучение проблем угнетения и субординации женщин.

ГЕНЕРАЛЬНАЯ СОВОКУПНОСТЬ – множество элементов, имеющих общую, четко определенную характеристику, указывающую на их принадлежность к данной системе.

ГЕНЕТИЧЕСКИЙ МЕТОД – способ исследования социальных явлений и процессов, основанный на анализе их происхождения и развития. Главное в генетическом методе – выявление связи явлений во времени, последовательное изучение трансформации от низших форм к высшим, установление начальных условий развития, главных его тенденций, этапов.

ГЕРМЕНЕВТИКА (от греч. hermeneutikos – истолковывающий) – искусство понимания, толкования, интерпретации.

ГИПОТЕЗА (от греч. hypothesis – предположение, основание) – научно обоснованное предположение о структуре социальных объектов, характере и сущности связей между изучаемыми социальными явлениями, о факторах, детерминирующих эти связи, и возможных подходах к решению социальных проблем.

ГИПОТЕТИКО-ДЕДУКТИВНЫЙ МЕТОД – метод научного познания и рассуждения, основанный на выведении (дедукции) заключений из гипотез и других посылок.

ГИСТОГРАММА – столбчатая диаграмма, один из видов графического изображения эмпирического распределения; графическое изображение распределения, построенного чаще всего по интервальной шкале.

ДЕЛОВАЯ ИГРА – метод имитации принятия управленческих решений в различных производственных ситуациях путем игры по заданным правилам.

ДИАГРАММА (от лат. diagramma – изображение, рисунок) – обобщенное название самых разнообразных графических изображений, наглядно показывающих соотношение каких-либо величин.

ДИСПЕРСИЯ – распределение значений данных вокруг наиболее общего, серединного или центрального значения.

ДИССЕРТАЦИЯ (от лат. – рассуждение, исследование) – специальная форма научного исследования, которое подготовлено диссертантом (соискателем) для публичной защиты на заседании специализированного совета определенного высшего учебного заведения или научно-исследовательского учреждения и получения ученой степени.

ДОСТОВЕРНОСТЬ – степень, до которой измерение дает те же результаты, что и при большинстве повторных попыток.

ДОСТОВЕРНОСТЬ ИНФОРМАЦИИ – свойство социологической информации, заключающееся в отсутствии в ней систематических ошибок.

ЕДИНИЦА КОНТЕНТ-АНАЛИЗА – лингвистическая единица речи или элемент содержания, служащие в тексте индикатором интересующего исследователя явления. Наиболее употребительными единицами анализа являются слово, простое предложение, суждение, тема, автор, герой, социальная ситуация и др.

ЕДИНИЦА СЧЕТА В КОНТЕНТ-АНАЛИЗЕ – количественная мера взаимосвязи текстовых и внетекстовых явлений. Например, время – пространство (число строк, площадь в квадратных сантиметрах, минуты, время вещания и т. п.), появление признаков в тексте, частота их появления (интенсивность).

ЗАКОН НАУЧНЫЙ – установление необходимой, существенной, устойчивой, повторяющейся связи между двумя и более явлениями.

ИДЕЯ – мысль, получившая концептуальное оформление.

ИЗМЕРЕНИЕ – приписывание числа рассматриваемому признаку или явлению в соответствии с определенными правилами.

ИЗМЕРИТЕЛЬНАЯ ШКАЛА – алгоритм присвоения объекту числа, отражающего наличие или степень выраженности у него некоторого свойства. Различают четыре типа измерительных шкал: шкалы наименований, порядка, интервалов и отношений.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Почему не иначе
Почему не иначе

Лев Васильевич Успенский — классик научно-познавательной литературы для детей и юношества, лингвист, переводчик, автор книг по занимательному языкознанию. «Слово о словах», «Загадки топонимики», «Ты и твое имя», «По закону буквы», «По дорогам и тропам языка»— многие из этих книг были написаны в 50-60-е годы XX века, однако они и по сей день не утратили своего значения. Перед вами одна из таких книг — «Почему не иначе?» Этимологический словарь школьника. Человеку мало понимать, что значит то или другое слово. Человек, кроме того, желает знать, почему оно значит именно это, а не что-нибудь совсем другое. Ему вынь да положь — как получило каждое слово свое значение, откуда оно взялось. Автор постарался включить в словарь как можно больше самых обыкновенных школьных слов: «парта» и «педагог», «зубрить» и «шпаргалка», «физика» и «химия». Вы узнаете о происхождении различных слов, познакомитесь с работой этимолога: с какими трудностями он встречается; к каким хитростям и уловкам прибегает при своей охоте за предками наших слов.

Лев Васильевич Успенский

Детская образовательная литература / Языкознание, иностранные языки / Словари / Книги Для Детей / Словари и Энциклопедии