Выбор района похода и разработка маршрута – это определяющие задачи подготовительного периода. В данной лекции мы лишь перечислим основные действия по составлению маршрута, без подробного их комментирования. При разработке маршрута рекреационного похода выполняется следующая творческая работа с топографической картой и иными информационными материалами (Рис. 3).
Определяется необходимая протяженность маршрута (с учетом состава группы, намеченных целей похода).
Из всех присутствующих в районе похода, выбираются конкретные целевые рекреационно-познавательные объекты посещения.
Определяются конкретные удобные для достижения намеченных рекреационно-познавательных объектов посещения пункты приезда (пункты начала маршрута) и пункты отъезда группы с маршрута.
Определяются места организации биваков и больших привалов, которые должны в максимальной степени удовлетворять задачам безопасности, отдыха и оздоровления участников, а также выполнению экскурсионно-познавательных задач.
Определяется тактическая схема маршрута (линейная, кольцевая, с участками радиального движения).
Определяются пути достижения намеченных главных рекреационно-познавательных объектов и пунктов организации обеденных привалов и биваков (трасса движения группы).
Маршрут, вследствие выше указанных действий, разбивается на отдельные, посильные для участников, дневные переходы определенной протяженности.
На дневных переходах намечаются опорные ориентиры для точного движения по маршруту (точечные, линейные, площадные).
Рис. 3 Действия по разработке маршрута рекреационного и спортивного походов.
Группа оздоровительного похода формируется на основе общности интересов и желания принять участие в конкретном туристском мероприятии. В случае походов выходного дня и многодневных рекреационно-оздоровительных походов ограничением может служить состояние здоровья участников (оно должно позволять переносить физические нагрузки похода). Рекомендуется комплектовать группу из участников примерно одного возраста и социального статуса (тогда достигается общность интересов и легкость общения). Например, можно создать школьную, студенческую, семейную группу и пр. В то же время из туристской практики известно, что