Читаем Основы экологической экспертизы и аудита полностью

Цель: детальное изучение правовой и нормативной баз данных по охране окружающей природной среды регионального, государственного и международного уровней. углубление теоретических знаний и развитие способности гибко, вариативно, творчески использовать эти знания в практической деятельности.

Задачи:

– закрепление и углубление знаний, полученных на лекционных занятиях;

– овладение студентами традиционными и новыми методами экологической оценки проектов;

– конкретизация знаний о законодательной базе экспертной оценки;

– знакомство со стандартным пакетом документов при проведении ГЭЭ и ОЭЭ;

– овладение навыками работы с обновленной версией программы «КонсультантПлюс».

По результатам занятий студенты должны уметь:

– работать с юридическими и статистическими источниками информации;

– получать информацию из электронных баз данных;

– анализировать заключения экспертных комиссий ГЭЭ и ОЭЭ конкретных проектов;

– давать оценку полноты представленной для экспертизы информации;

– выполнять роли членов экспертной комиссии при проведении деловой игры.

Вопросы:

1. Технические системы экологической безопасности

2. Что такое ОВОС?

3. Порядок проведения ОВОС.

4. Особенности проведения ГЭЭ предприятий горнодобывающей промышленности

5. Практическое использование ТСЭБ:

– гидротехнические сооружения,

– транспорт, энергетика,

– горнодобывающая промышленность

– коммунальное хозяйство,

– лесное и сельское хозяйство.

6. Ошибки в составлении ТЭО

7. Проектирование и ЭО природозащитных объектов

8. Экологический мониторинг.

9. современные проблемы проведения экологического мониторинга

10. Роль экологического мониторинга в устойчивом развитии РК

Логическая задача. Объясните, почему ГЭЭ различных отраслей производства проводится неодинаковыми методами и разными специалистами. Экспертиза каких объектов, по вашему мнению, является наиболее сложной, а какая – легкой, также, приведите пример наиболее и наименее затратной экспертизы. Какие методы экологической защиты в ТЭО вы считаете наиболее действенными и почему.

Форма проведения занятия: Тестовый и устный опрос, решение логических задач.

Рекомендуемая литература:

Основная:

1. Экокодекс РК от 2010 г. Дьяконов К.Н., Дончева А.В. Экологическое проектирование и экспертиза: Учебник для вузов. М. 2005.

2. Экологическая экспертиза: Учеб.пособие для вузов/ Под ред. В.М.Питулько. М., 2004.

Дополнительная:

1. Афанасьев Ю.А., Фомин С.А., Меньшиков В.В. и др. Мониторинг и методы контроля окружающей среды: Учеб. пособие. Часть 2. М., 2001.

2. Башкин В.Н. Экологические риски: расчет, управление, страхование: Учеб.пособие. М., 2007.

3. Буторина М.В., Воробьев П.В., Дмитриева А,П. и др. Экологическая экология и экологический менеджмент. М., 2003.

4. Волкова В.Г., Давыдова М.Д. Техногенез и трансформация ландшафтов. Новосибирск, 1987.

5. Гинзбург А.С. и др. Система управления городским природопользованием. Фонд «Развитие и окружающая среда». М., 2000.

6. ГОСТ Р ИСО 14001-98. Системы управления окружающей средой. Требования и руководство по применению. М., 1998.

7. Колбасов О.С. Международно-правовая охрана окружающей среды. М., 1982.

8. Мазур И.И. Курс инженерной экологии: Учеб. для вузов. М., 2001

9. Маслов Н.В. Градостроительная экология: Учеб. пособие для строит. вузов./Под ред. М.С.Шумилова. – М., 2003.

10. Природоохранные нормы и правила проектирования. Справочник. М., 1990.

11. Пупырев Е.И. Опыт конструктивной экологии. М., 2003.

www.ecoprof.com

Самостоятельная работа студентов (СРС- 2, 4-7 учебные недели)

Тема: Оформление заявления об экологических последствиях

Данная работа предполагает условную подачу заявления на проведение экологической экспертизы действующего ныне предприятия, согласно форме, предложенной в приложении 1. В материалах заявления должна быть представлена информация, сбор которой осуществляется учащимися самостоятельно, используя публикации, касающиеся проведения экологической экспертизы выбранного предприятия в СМИ, а также интернет ресурсах.

Приложение 1

к Инструкции по проведению государственной экологической экспертизы предпроектных и проектных материалов, утвержденной приказом Министра охраны окружающей среды Республики Казахстан

от «16» февраля 2005 года № 57-п

Заявление об экологических последствиях

___________________________________________________________________ (наименование объекта)

Инвестор (заказчик)___________________________________________________

(полное и сокращенное название)

Реквизиты___________________________________________________________

(почтовый адрес, телефон, телефакс, телетайп, расчетный счет)

Источники финансирования____________________________________________

(госбюджет, частные инвестиции, иностранные инвестиции)

Местоположение объекта______________________________________________________________

(область, район, населенный пункт или расстояние и направление от ближайшего населенного пункта)

Перейти на страницу:

Похожие книги

Большая книга интеллектуальных игр и занимательных вопросов для умников и умниц
Большая книга интеллектуальных игр и занимательных вопросов для умников и умниц

Книга предназначена для тех энтузиастов, которые хотят приобщить детей к интеллектуальным играм, но не знают, с чего начать и как продолжить. Все игры в этой книге насыщены разнообразным познавательным материалом и, что особенно важно, снабжены методикой проведения тренировок и турниров.Пособие предполагает 144 основных тренировочных занятия, нарастающих по сложности, и 18 турниров (по одному в каждом месяце). Это дает возможность тренерам и педагогам заниматься внеклассно тематическими играми с подростками по два раза в неделю в течениe двух лет. Кроме того, эти игры могут занять достойное место в семейном досуге.Данное пособие рекомендовано к изданию МОО ИНТИ (Международная общественная организация интеллектуально-творческих игр).

Бронислав Борисович Баландин

Детская образовательная литература / Игры, упражнения для детей / Книги Для Детей