Основы электронного обучения в РФ

Олег Мерецков Основы электронного обучения в РФ

Введение

Настоящее методическое пособие предназначено для помощи авторам и методистам в процессе подготовки материалов для производства на их основе цифрового образовательного контента.

В пособии даются практические советы по организации взаимодействия с авторами в составе коллектива разработчиков, составлению паспорта программы изучения электронного учебного курса, сценария работы диалогового тренажера, контрольно-измерительных материалов для компьютерного тестирования, подготовке и проведению съемок видеолекций. Они будут полезны преподавателям и методистам системы образования всех уровней, задействованных в процессе создания электронных курсов, специалистам центров компьютерного и дистанционного обучения, студентам педагогического профиля.

В пособии мы будем использовать следующие термины и определения, необходимые для корректного понимания изложения:

Авторский материал – это результат интеллектуальный деятельности, представленный в виде текстов, файлов или иных материальных форм, положенный в основу разрабатываемого цифрового образовательного контента.

Цифровой образовательный контент (ЦОК) – это учебно-методические материалы, существующие исключительно в цифровых форматах, отражающие содержание определенной предметной области (или областей), и реализующие интерактивное информационное взаимодействие обучающихся и обучающего, ориентированное на решение методических задач: визуализацию экранных объектов, процессов, представленных на экране; автоматизацию контроля результатов обучения, поиска, передачи информации; регистрацию учебной статистики.

Электронный учебный курс (ЭУК) – это тематически завершенный, структурированный в соответствии с потребностями заказчика учебный материал, представляющий собой совокупность цифрового образовательного контента, объединенного в информационную систему комплексного назначения, обеспечивающую реализацию дидактических возможностей информационных и коммуникационных технологий на всех этапах организации процесса обучения.

Контрольно-измерительные материалы (КИМы) – набор заданий или вопросов с установленными критериями оценки полученных ответов для измерения степени усвоения обучающимися изученного материала по конкретной теме.

Более широкий спектр специальных терминов, встречающихся в процессе организации электронного обучения, представлен в разделе «Краткий терминологический справочник» в конце пособия.

Правовые основы электронного обучения

Основными законодательными актами, регулирующими электронные формы обучения, а также использование средств информационных и коммуникационных технологий в образовательном процессе на федеральном уровне в Российской Федерации, являются следующие:

ФЗ № 273 «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.12

ФЗ № 149 «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» от 27.07.06

ФЗ № 152 «О защите персональных данных» от 27.07.06

ФЗ № 63 «Об электронной подписи» от 06.04.11

ФЗ № 78 «О библиотечном деле» от 29.12.94

ФЗ № 77 «Об обязательном экземпляре документов» от 29.12.94

ФЗ № 184 «О техническом регулировании» от 27.12.02

ФЗ № 436 «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» от 29.12.10

Гражданский кодекс Российской Федерации

Кратко рассмотрим каждый закон из данного перечня.

Закон «Об образовании в Российской Федерации» – это основной закон, регулирующий все виды образовательной деятельности, а значит и работы всех без исключения образовательных учреждений. Закон является «живым» документом, в который многократно вносились и будут вноситься изменения, отражающие развитие образовательных подходов в нашем обществе. Но ключевым моментом, давшим второе дыхание применению новых информационных и коммуникационных технологий в образовании, стали изменения, принятые в 2012 году.

В частности, в закон была введена статья 16 «Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий», которая закрепила за образовательными организациями право применять электронное обучение и дистанционные образовательные технологии (независимо от форм обучения).

В статье 18 «Печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы» говорится о необходимости формирования, наряду с классическими библиотеками, цифровых (электронных) библиотек, обеспечивающих доступ к профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, а также иным информационным ресурсам. При этом уточняется, что библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и (или) электронными учебными изданиями (включая учебники и учебные пособия).