Основы гуманной педагогики. Книга 3. Школа жизни

Из Ларца

Учитель без улыбки –

чужой человек среди учеников.

Педагог, лишенный улыбки,

может только навредить

своим воспитанникам.

Рыцарь Гуманной Педагогики

знает, что

улыбка есть духовное даяние,

она исходит из сердца и

пропитана любовью.

В Нем всегда живет улыбка для Своих воспитанников:

улыбка радости, единения, сотрудничества,

решимости, преданности, помощи,

успокоения, созидания, восхищения,

подвига, вдохновения.

Он учит воспитанников улыбаться миру

улыбкою сердца,

принимать явления жизни

улыбкою понимания.

Он защищает и отводит их

от улыбки притворной, лукавой,

злорадной, равнодушной,

насмешливой, самодовольной,

вожделенной.

Из Ларца

Можно проводить

контрольные и проверочные работы,

но зачем ими пугать детей?

Чтобы руки дрожали от возможной неудачи?

Чтобы язык заплетался?

Рыцарь Гуманной Педагогики

отдаёт должное

воспитательному искусству доверия.

Он знает: доверие есть кратчайший путь

к пробуждению и укреплению совести,

чувства долга и ответственности.

Он доверяет словам и делам Своих воспитанников

без тени сомнения

и вызывает ответное к Себе доверие.

Не прибегает к контролю,

не уличает, не осуждает.

Сам никогда не подводит детей,

всегда сдерживает данное им слово.

Он знает:

«Там, где истинная любовь,

нет места сомнению.

Даже если ничего не ясно,

любящий не будет осуждать.

Там, где могло зародиться осуждение,

Была неполная любовь».

Из Ларца

Учитель –

сеятель,

а не жнец.

Рыцарь Гуманной Педагогики

владеет творящим терпением

как особым проявлением

искусства любви к детям.

Он понимает, что

воспитание – скрытый процесс и, как правило,

требует длительного времени.

Потому терпеливо творит в Ребёнке

добрые нравы и не возмущается,

если сразу не увидит плодов своих стараний.

Творящее терпение

Он укрепляет верой и спокойствием.

Он сохраняет веру и спокойствие

при любой конфликтной обстановке,

и тем самым достигает

мудрого решения педагогической задачи

в пользу воспитания.

Из Ларца

Исправление ошибок,

допущенных в письменных работах?

К сожалению, ошибки будут исправлены

на страницах тетрадей для контрольных,

но в нраве ученика останутся

тревога и злоба,

а в нраве учителя – искривлённые нервы.

Рыцарь Гуманной Педагогики

не скажет Ребёнку:

«Сколько раз тебе надо повторять одно и то же!»

Он обратится к Ребёнку, может быть, сто раз,

но каждый раз

объяснит и скажет по-новому,

как будто впервые,

притом с тоном надежды, доверия и просьбы.

Но как только заметит,

что Ребёнок хотя бы чуть-чуть изменился к лучшему,

проявит радость, восхищение

и тем самым закрепит его нравственное продвижение.

Он знает:

творящее терпение несовместимо

с упрёками, раздражением, гневом.

Творящее терпение совместимо:

с надеждой, спокойствием,

добротой и мудростью.

Из Ларца

Наша любовь,

наша доброта,

наша преданность

и всё остальное,

что мы дарим Ребёнку от всего сердца,

должны быть, прежде всего,

воспитательными,

а не служебными.

Рыцарь Гуманной Педагогики

выступает

против произвола психиатров

приклеивать детям ярлыки выдуманных ими

«гиперактивности» и «дефицита внимания»

и принуждать принимать

химические «лекарственные» препараты,

якобы приводящие их в «норму».

Он знает

о глубинных отрицательных последствиях

такого рода практики

в судьбах и здоровье детей.

Из Ларца

О человек,

ты не осилишь проблему воспитания

до тех пор,

пока не осилишь самого себя,

ибо проблема в тебе,

а не в Ребёнке.

Пока ты полагаешь,

что сам уже воспитан,

Ребёнок твой много раз пострадает

от твоих воспитательных оплошностей.

Рыцарь Гуманной Педагогики

понимает:

современным детям

с разными психологическими свойствами

нужно предлагать

соответственно педагогизированную среду,

гуманные образовательные процессы и

утончённую заботу воспитателей и учителей,

а не с помощью химических препаратов

сделать их удобными

для авторитарного педагогического воздействия.

Он защитит детей

от посягательств и унижений.

Из Ларца

Учитель строит в себе

Храм Сердца

и ведёт учеников к тому,

чтобы они тоже строили в себе

Храм Сердца.

Рыцарь Гуманной Педагогики