Основы гуманной педагогики. Книга 3. Школа жизни

Из Ларца

Современное детство

не приемлет

стандартного учителя;

не приемлет учителя,

который

стандартизирует учеников.

Рыцарь Гуманной Педагогики

сознаёт:

Ребёнок рожден

для свободы и устремлён к свободе.

Свобода есть его естество,

основа его личности.

Потому Он будет с помощью

утончённого педагогического искусства

развивать в детях

чувство свободного выбора,

будет взращивать в них

ответственность за свой выбор,

направлять их к познанию истины

как источника мудрости и свободы.

Он делает учеников

равноправными участниками

педагогического процесса,

приобщает их к созиданию самих себя.

Из Ларца

Из целостной серии

школьных уроков

нужно,

чтобы сложился

один Урок –

Урок Мудрости Жизни.

Рыцарь Гуманной Педагогики

проявляет особую заботу

о воспитании в каждом Ребёнке

устойчивости

перед соблазнами и искушениями.

Он прививает детям

вкус к красоте

возвышенных нравов,

привычек и поступков,

и отвращает их

от дурных привычек и низменных желаний.

Из Ларца

Для окрыления нашего смысла жизни

нам лучше поверить,

что наше земное бытие есть Великая Школа,

которая готовит из нас

будущих строителей Космоса,

будущих творцов новых планет,

новых созвездий,

новых жизней на них.

Только нужно будет сдавать один экзамен – экзамен на духовность.

Рыцарь Гуманной Педагогики

понимает, что

для торжества Света нужны

не безвольные и легко управляемые люди,

а свободно мыслящие

и бесстрашно устремлённые к Свету герои,

владеющие истиной

и умеющие воодушевлять и вести людей за собой.

Потому Он – воспитатель героев –

уже Сам есть герой духа.

Из Ларца

В языке любого народа Земли

слово

«Учитель» –

самое святое

после слова

«Бог».

Рыцарь Гуманной Педагогики

есть лучший ученик для своих учеников.

Он учится у них

искренности, доверчивости, честности.

Он лучший воспитанник для них:

прислушивается

к их голосу –

какими они хотят видеть своего учителя,

и совершенствует себя для них.

Благодарит детей,

что помогают Ему возвышать

свой духовно-нравственный облик и

свое педагогическое искусство.

Из Ларца

Или через чувства пробудить сознание, или через сознание пробудить чувства – только единение чувств и сознания делает уроки литературы путеводителем жизни.

Рыцарь Гуманной Педагогики

отдаёт должное тому,

какое имеет влияние на детей Его речь.

Потому Он заботится, чтобы речь Его была

чистой, образной, немногословной, ясной, правильной.

В Своей речи он допускает лёгкий юмор,

который может вызвать возвышенное состояние духа.

С помощью интонации

закладывает в речи

уважение, понимание, сорадость, сопереживание.

Его речь пронизана

мудростью, культурой, широтой знаний, общительностью.

Речь Его одухотворяющая и располагающая.

Из Ларца

Да, учительская справедливость есть мощная воспитательная сила.

Но какую брать меру справедливости – нашу или наших учеников, ибо меры эти разные.

Не справедливость ради справедливости, а справедливость ради воспитания.

Педагогическая справедливость не есть мера воздаяния должного, а есть мера воспитания.

Рыцарь Гуманной Педагогики

никогда

ни слова не скажет

и ничего не сделает

против Своей педагогической совести.

Его совесть всегда чиста.

Потому

Слово Его имеет воспитательную силу.