Основы психа инжиниринга

Психологию взаимоотношений.

Давайте представим на минутку что в нашем мире все люди психический и психологический развиты т.е. имеют достаточно психологических знаний и отлично контролируют свой организм на уровне психики. Если бы такое было, то для взаимодействия между людьми не было бы другого решения кроме психического равенства во взаимоотношениях. Психическое равенство бы подразумевало и равенство на физическом уровне, другими словами, не важно какого ты возраста или какими заслугами обладаешь, ты равен другому человеку. По правде, отличие меду нами лишь косвенные т.е. да мы разные мужчины и женщины, кто-то выше, а кто-то ниже, у кого-то есть выше образование и возможно не одно, а у кого-то нет. Но все что нас отличает это лишь условные рефлексы, другими словами, ассоциативный опыт. Если сравнить профессора и школьника, то разница между ними будет лишь в опыте или точнее в количестве ассоциаций (нейронных связей). Да можно сказать, что кто-то сильный, а кто-то слабый, но это лишь физическое развитие. Грубо говоря нет незаменимых людей, было бы желание стать похожим на другого. К примеру, пойти в тренажёрный зал или закончить учебное заведение. Но это будет лишь означать разницу в уровне ассоциаций или физическом развитии. Но нас пока что интересует лишь разница в ассоциациях. Получается, что отличие, между нами, лишь та информация которой мы владеем.

В правильных взаимоотношениях всё начинается с детства. Ребенок должен выбирать свой путь, а родители должны направлять его и поддерживать. Да без наказаний не как, ребенок должен научиться понимать, что за каждым поступком следуют последствия. К примеру, ребенок получил двойку. Не спешите наказывать его, дайте ему неделю чтобы её исправить. Если поступить так-то до ребенка быстро дойдёт, что ему доверяют и что это доверие нужно оправдать. А если он ее не исправить можно и наказать, запретив играть в компьютер или смотреть телевизор до момента исправления. Ребенок должен понять, что такое ответственность. В следующий раз получив двойку скорее всего ребёнок попросит дать ему снова время на исправление так как этот вариант откладывает наказание и дает возможность обойтись без него. За хорошие оценки нужно по возможности поощрять ребенка, как минимум похвалить, чтобы мотивировать ребенка на дальнейшее успешное обучение. Понимаете, о чем я? К примеру, вы устроились на работу. Через некоторое время работы вы опоздали, вас же не сразу накажу вас максиму могут попросить написать объяснительную. Или же при успешном выполнении плана вашу команду ждет премия, хорошая мотивация не правда ли? Многие родители не понимают, как правильно воспитывать ребенка, много воспринимают эмоционально в основном женщины, из-за чего много кричат на ребенка на повышенных тонах, когда у них не получается добиться от него желаемого. Такие дети много капризничают, они смотрят на родителей, и данная ассоциативная модель взаимоотношений откладывается у них на подсознательном уровне т.е. когда ты не можешь добиться желаемого реагируй эмоционально и можешь даже проявить агрессию, если жизнь не исправит полученный в детстве ассоциативный опыт взаимоотношений, то в бедующем они будут применять данную модель уже в воспитании своих детей, что ведет к очень неприятным последствиям для общества. Так как эта модель может применяться и в других отношениях, например при построении отношений с партнером или же на работе и т.д.

А вот при правильном воспитании ребенок получает достаточно много положительных умений, одно из которых это правильное выстраивание взаимоотношений с окружающими. Родители выступают в данном случаи как пример, если у родителей все хорошо ребенок будет брать только лучшее, слушать советы, обращаться с просьбами, самое главное научиться договариваться и идти на компромиссы. В правильных взаимоотношениях с ребёнком родители должны выстроить нормальны взаимоотношений с друг другом для правильного примера ребенку, должны объяснять ребенку почем так можно, а почему так нельзя, приводя примеры для того, чтобы ребенок не только понял, что можно, а что нельзя, но еще и создал соответствующие ассоциации на фоне примеров. Правильно заложенная база ассоциативного и подсознательного опыта поможет избежать множество проблем в бедующем и даст возможность вырасти в грамотного человека. И нельзя забывать о характере ребенка, формировать характер нужно не ломая, а перестраивая указывая ребенку на его слабы и сильные стороны, это нужно для того, чтобы не было психических травм, занятия играми и спортом помогают в выплеске эмоций, но также помогают стать более сдержанными, так сказать, открепить характер.