Читаем Особый взгляд на информационную безопасность полностью

В первую очередь Наполеон также уделял много внимания обучению и тренировке своих воинов. Это ему принадлежат слова, что каждый солдат носит в своем рюкзаке маршальский жезл. Обучение проводилось отдельно солдатами и в строю подразделений. Каждый военный знал и понимал введенную полководцем систему информативных сигналов, которые подавались флагами и музыкальными звуками. При этом, пехота и кавалерия, артиллерия и квартирмейстеры отрабатывали свои ходы и методы отдельно. Каждому была отведена своя роль, и каждый должен был ее знать отлично.

Император организовал совершенную фельдъегерскую службу, которая занималась передачей и хранением информации, как в мирное время, так и в боевой обстановке. Вообще, информационная безопасность во Франции была поставлена на новый, по тем временам, уровень. Шпионы императора находились в каждой стране Европы. Скорость и конфиденциальность передачи, добытой ими информации, превосходила все представления о человеческих возможностях. Иногда враг только собирался совершить определенные шаги, а Наполеон уже ждал его в конце пути.

Кроме этого, Наполеон широко использовал пропаганду. После разгрома союзных австрийско-русских войск под Аустерлицем в 1805 году, император ввел систему насаждения своих наместников в завоеванных странах. Его ближайшие соратники и родственники стали монархами итальянских малых государств. В других, таких как Швеция, он менял монархические династии на свои, что давало ему возможность гармонично, не оскорбляя населения, управлять странами, рекламируя свободу, добытую французской революцией.

Наполеон, также как и Суворов, был сторонником мгновенных действий на войне. Его полки могли прямо с марша атаковать противника. Император быстро менял дислокацию своих подразделений, перебрасывая их с одного фланга на другой [9]. Его командиры по команде, как музыканты за дирижером, делали обманный маневр и оказывались у противника за спинами, одерживая победу.

К большому сожалению автора, только раз Наполеон пренебрег законами информационной безопасности, что и привело его к окончательному поражению. Во время битвы при Ватерлоо в 1815 году, император столкнулся с коалицией шести государств. Несмотря на численное преимущество, участники были разрозненными военными подразделениями, и во время битвы получили колоссальные потери. Поэтому никто из них не смог долго преследовать наполеоновскую армию после ее поражения. Пруссаки три дня преследовали французскую армию, но не слишком активно. Император смог собрать армию в 3000 солдат для защиты столицы, поэтому преследователи так и не вошли в Париж.

Вот здесь бы ему можно было включить свое мастерство по манипулированию информацией. Если бы пропаганда сработала в совершенстве, никто бы не узнал о поражении при Ватерлоо, и Наполеон смог бы контролировать Париж, а затем прийти и сохранить свое государство. Автор уверен, что через некоторое время он смог бы восстановить свои силы. К сожалению, расстройство в стране после реставрации Бурбонов и большое количество врагов не позволили Наполеону воспользоваться отдыхом, и он был побежден.

Карл фон Клаузевиц в своем произведении «О войне» писал, что ни одно физическое насилие неприемлемо с точки зрения государства и права, но оно является последним средством с целью навязать противнику свою волю. Этот полководец был современником суворовских и наполеоновских войн, когда был молодым офицером. Поэтому в зрелом возрасте он имел возможность осмыслить опыт Суворова и Наполеона, а позже систематизировать в своем трактате.

Ради достижения своей цели, насилие необходимо для устранения возможности врага сопротивляться принуждению и требованиям нападающего. То есть, понятие цели военных действий сводилось им к последнему, но скрывало главную цель, ради которой проводится война.

Великий полководец идеализирует войну, но не исключает саму первоочередность политических средств ведения противоборства. Клаузевиц утверждает, что борьба между сторонами возникает из двух различных элементов: из вражеского ощущение и враждебного умысла. Он считал ошибочным сводить войну к элементарному мыслительному акту глав государств и задумываться о ней, как свободной от эмоций. Иначе война заканчивалась бы сразу после простых математических подсчетов возможностей противных сторон.

Клаузевиц вводит "умственную" переменную, которая зависит от информационной и психологической составляющей полководца, всей армии и отдельного солдата. Каждое действие на войне требует определенного времени на выбор решения, команду и ее выполнение. Поэтому от скорости передачи командной информации и ее обработки зависит продолжительность военных актов. Полководец понимал, что в его время указанная скорость обмена информации была медленной, поэтому предлагал пренебрегать таким показателем, как продолжительность военных действий. Их он считал не первоочередной значимости, сводя внимание к желанию каждого из полководцев дождаться более благоприятного момента.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Мозг и его потребности. От питания до признания
Мозг и его потребности. От питания до признания

Написать книгу, посвященную нейробиологии поведения, профессора Дубынина побудил успех его курса лекций «Мозг и потребности».Биологические потребности – основа основ нашей психической деятельности. Постоянно сменяя друг друга, они подталкивают человека совершать те или иные поступки, ставить цели и достигать их. Мотиваторы как сиюминутных, так и долгосрочных планов каждого из нас, биологические потребности движут экономику, науку, искусство и в конечном счете историю.Раскрывая темы книги: голод и любопытство, страх и агрессия, любовь и забота о потомстве, стремление лидировать, свобода, радость движений, – автор ставит своей целью приблизить читателя к пониманию собственного мозга и организма, рассказывает, как стать умелым пользователем заложенных в нас природой механизмов и программ нервной системы, чтобы проявить и реализовать личную одаренность.Вы узнаете:• Про витальные, зоосоциальные и потребности саморазвития человека.• Что новая информация для нашего мозга – это отдельный источник положительных эмоций.• Как маркетологи, политики и религиозные деятели манипулируют нами с помощью страха. Поймете, как расшифровывать такие подсознательные воздействия.

Вячеслав Альбертович Дубынин , Вячеслав Дубынин

Научная литература / Научно-популярная литература / Образование и наука
Мифы сталинской эпохи
Мифы сталинской эпохи

ИОСИФ ВИССАРИОНОВИЧ СТАЛИН… Государственный лидер, правивший больше всех в новейшей истории нашей страны и сделавший из нее сверхдержаву, Верховный главнокомандующий Красной Армией в годы Великой Отечественной войны… Интерес к его личности с годами не только не ослабевает, наоборот, Сталина с каждым годом все чаще обсуждают в медийном пространстве. Однако на фоне медиа-шума почти невозможно встретить серьезных, взвешенных оценок деятельности человека, оставившего поистине неизгладимый след в истории России. Подлинный Иосиф Сталин и его эпоха оказались напрочь скрыты от нас за частоколом досужих домыслов и откровенных мифов.НОВАЯ КНИГА известного историка и журналиста беспристрастно развенчивает самые распространенные и злободневные мифы о Сталинской эпохе. Как на самом деле Сталин возглавил Советский Союз? Какими были истинные цели коллективизации и индустриализации? Как НКВД стал всесильным ведомством и как в советском уголовном праве появилось понятие «Враг народа»? Что именно послужило толчком к созданию главного антибренда нашей страны – ГУЛАГа? Существовал ли в реальности «Заговор Тухачевского» и имеет ли Сталин личное отношение к расстрелу польских офицеров в Катыни? Какие тайны до сих пор хранит легендарное покушение на советского лидера в 1944 году? Какова подлинная история, прославленной «Местом встречи изменить нельзя…», банды «Черная кошка»? Праздновался ли в сталинском СССР День Победы? Наконец, каковы реальные цифры жертв Сталинской эпохи и в чем заключается главная загадка смерти Вождя?В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Армен Сумбатович Гаспарян

Публицистика / Научно-популярная литература / Образование и наука
Биология для тех, кто хочет понять и простить самку богомола
Биология для тех, кто хочет понять и простить самку богомола

Биология – это наука о жизни, но об этом все знают, как знают и о том, что биология считается самой важной из наук, поскольку в числе прочих живых организмов она изучает и нас с вами. Конфуций сказал бы по этому поводу: «благородный человек изучает науку, которая изучает его самого, а ничтожный человек ею пренебрегает». И был бы тысячу раз прав.У биологии очень необычная история. С одной стороны, знания о живой природе человечество начало накапливать с момента своего появления. Первые люди уже разбирались в ботанике и зоологии – они знали, какие растения съедобны, а какие нет, и изучали повадки животных для того, чтобы на них охотиться. С другой стороны, в отдельную науку биология выделилась только в начале XIX века, когда ученые наконец-то обратили внимание на то, что у всего живого есть нечто общее, ряд общих свойств и признаков.О том, чем отличает живое от неживого, о том, как появилась жизнь и многом другом расскажет эта книга.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Андрей Левонович Шляхов

Биология, биофизика, биохимия / Научно-популярная литература / Образование и наука
Невозможное в науке. Расследование загадочных артефактов
Невозможное в науке. Расследование загадочных артефактов

В своей новой книге известный журналист и автор множества научно-популярных изданий, пытается понять природу и взаимосвязь странных событий и явлений жизни, которые наука либо не признает, либо признает, но не может объяснить. Вступая на тропу войны с загадками природы, он осмысляет массив совершенно необъяснимых мистических историй, которые произошли с реальными людьми. В этом своего рода путевом дневнике исследователя, задавшегося целью постичь невозможное, зафиксированы свидетельские показания, неоспоримые факты, прорывные идеи и неожиданные гипотезы, что позволяет читателю в реальном времени следить за ходом расследования.В формате a4.pdf сохранен издательский макет.

Александр Петрович Никонов

Альтернативные науки и научные теории / Научно-популярная литература / Образование и наука