Читаем От 14 и старше. Советы и лайфхаки полностью

Признаться, детский сад многие не помнят вовсе, так что углубляться в сторону шкафчиков с юлой и медвежонком, дневного сна и пирожков на полдник не будем. Но, больше чем уверена, все помнят, что мало кому приходилось сталкиваться там с какими-то категоричными бойкотами, наличием группировок и ярко выраженных лидеров. Все мариновались в одной относительно дружеской среде: мальчики ходили в колготках (что вообще не парило девочек), все стабильно ковырялись в тарелках и не хотели ложиться спать, а потом – просыпаться. Идиллия, от которой к средней-старшей школе не осталось и следа.

Бойкот случается в период лет с 11-ти по любому поводу: у тебя некрасивые ботинки, щеки чуть круглее, чем у остальных, не пришла на день рождения к Сашке (и не важно, что из-за болезни) – двигай туда же, а если оказалась младше, чем весь остальной класс, даже на пару месяцев… Ситуация ясна. Бывает, что из детского «игнора» подобное поведение перерастает в настоящие войны, длящиеся чуть ли не до выпуска. Группа «смельчаков», кидающихся на меньшинство, чем-то их не устроившее, предпочитает двигаться по накатанной, забывая обо всех приличиях, особенно если учителя и родители закрывают на это глаза.

В школе я научилась тому, что любая травля, будь то высмеивание или продолжительное молчание в чей-либо адрес – это лишь глупая попытка самоутверждения не слишком счастливых людей за чужой счет. В любой компании есть лидер, стремящийся «прогнуть» под себя весь мир, собирающий последователей и беспрерывно желающий утопить всех, кто находится за бортом его узкого, ничем не примечательного мирка. Но как только ты перестаешь его бояться, забываешь про его существование и, пропуская мимо ушей любую грязь на свой счет, продолжаешь жить, «изображая» нормальное положение вещей, в большинстве случаев от тебя отстают.

Эта детская, пройденная всеми сотни раз ситуация (с той или другой стороны баррикад), дала мне четкий, вполне осмысленный и определенный принцип поведения в жизни: «Игнорируй идиотов». Если на тебя по той или иной причине (или в ее отсутствие) «наезжают» сверстники, единственно правильная практика – изобразить, что тебе ровным счетом все равно их мнение. Улыбнуться и помахать вслед иногда бывает проблематично, но как только увидишь разочарование и испуг (да-да, именно так!) на лице решившего самоутвердиться за твой счет, на душе станет легче, проще и веселее, отвечаю!

Наверное, главное, для чего нужна вообще школа, – это социализация, общение. Первые друзья, настоящие друзья, появляются в школе, первые симпатии возникают здесь же (что в целом не про меня – слишком много я прогуляла и проболела, но факт остается фактом). Не надо быть экспертом, чтобы признать, что выталкивая себя утром из постели, мы думаем в первую очередь не о том, какой замечательный и познавательный день нас ждет, а о своих подругах, о мальчиках, о том, что придется списывать в туалете, с какого урока можно сбежать… В школе мы учимся врать (ладно-ладно, виртуозно обманывать), тренируем фантазию на отговорках для учителей – какими бы честными все мы ни пытались быть в дальнейшем, поверьте, в будущем это ох как пригодится. Или уже пригодилось?


МОИ ЛУЧШИЕ ВОСПОМИНАНИЯ ИЗ ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ

________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология бессознательного
Психология бессознательного

В данную книгу вошли крупнейшие работы австрийского ученого-психолога, основоположника психоанализа Зигмунда Фрейда, создавшего систему анализа душевной жизни человека. В представленных работах — «Анализ фобии пятилетнего мальчика», «Три очерка по теории сексуальности», «О сновидении», «По ту сторону удовольствия», «Я и Оно» и др. — показано, что сознание неотделимо от глубинных уровней психической активности.Наибольший интерес представляют анализ детских неврозов, учение о влечениях, о принципах регуляции психической жизни, разбор конкретных клинических случаев и фактов повседневной жизни человека. Центральное место в сборнике занимает работа «Психопатология обыденной жизни», в которой на основе теории вытеснения Фрейд показал, что неосознаваемые мотивы обусловливают поведение человека в норме и патологии, что может быть эффективно использовано в целях диагностики и терапии.Книга адресована студентам и преподавателям психологических, медицинских, педагогических факультетов вузов, соответствующим специалистам, стремящимся к глубокому и всестороннему изучению психоаналитической теории и практики, а также всем тем, кто интересуется вопросами устройства внутреннего мира личности человека.

Зигмунд Фрейд

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Психология взрослости
Психология взрослости

Психология зрелости и психология старости — два раздела психологии взрослости, которым посвящена уникальная книга профессора Е. П. Ильина. Учебное пособие охватывает широкий круг актуальных вопросов, среди которых социально-психологические аспекты зрелого и старческого возраста, разновидности зрелости и ее влияние на профессионализм, «бальзаковский возраст», экзистенциальное акме, социальные функции взрослых, старение как процесс и его профилактика, а также многие другие. В конце пособия вы найдете полезные методики и подробный библиографический список.Издание предназначено для психологов, врачей, педагогов, социологов, представителей смежных специальностей, а также студентов вузовских факультетов соответствующих профилей.

Евгений Павлович Ильин

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука