От наблюдения до выступления

Описание места полевых работ и наблюдений должно идти «от общего к частному». Сначала вы делаете описание местности, а потом уже идут конкретные наблюдения за объектом(и). «Зачем же делать описание всего пруда, если мы наблюдаем, как лягушка ест комаров?». Чтобы всем, а не только вам, было понятно, в каких условиях происходят события, может, на берегу реки лягушка будет вести себя иначе и есть другую пищу и т. д.?

Результаты наблюдений удобно оформлять в виде таблицы: то, что не меняется надо написать вверху, «в шапке» таблицы, а в строчки заносить меняющиеся сведения. В каждом конкретном случае необходимо тщательно продумать, как оформить таблицу (если нет готового образца). Кроме кратких записей в ячейки таблицы, нужно делать дополнительные записи описательного характера, которые будут пояснять, что и как происходит с объектами наблюдения.

Измерительные приборы и принадлежности юного натуралиста

1. Дневник, карандаш, ручка, планшет, ластик

2. Линейка, транспортир, рулетка (3-5 м), мерная лента (10 м).

3. Компас, карта местности, JPS

4. Бинокль, лупа

5. Средства для лова и сбора гидробионтов, насекомых или других живых объектов (в каждом случае эта часть списка составляется отдельно с учетом научной специализации и целей исследований)

6. Гербарная сетка с бумагой и папка для сбора растений

7. Фотоаппарат

8. Маленький рюкзак, бутылка с водой, дождевик, сидение.

Где и за кем наблюдать?

В программе полевого лагеря запланированы разные экскурсии, и вы будете каждый день специалистами разного биологического профиля. Орнитологи будут наблюдать за птицами, гидробиологи изучать водных обитателей, герпетологи – змей, энтомологи – насекомых, лихенологи – лишайники. Вы узнаете, что ботаники – это специалисты по растениям (!), ландшафтоведы – по формам рельефа, почвоведы – по почвам, микологи – по грибам и т. д.

А в лагере вы сможете познакомиться с элементами туристской техники, спортивного ориентирования, приемами оказания доврачебной помощи в полевых условиях, научитесь распознавать следы, рисовать, мастерить из природного материала, сочинять стихи, петь песни, разыгрывать сценки и многое другое.

Лабораторные работы в условиях полевого лагеря

Кроме сбора материалов и информации непосредственно «в поле» (это такой термин есть научный, который означает для натуралиста любые полевые условия: берег пруда, лес, луг и т. п.), вы продолжаете работать с собранным материалом и записанной на экскурсии информацией в лагере, на лабораторных занятиях. Здесь не такие экстремальные условия для исследователя, как «в поле», где блокнот приходится класть на коленку или даже на спину товарища и так вести записи.

В лаборатории (на самом деле это большая палатка или стол под навесом) происходит дальнейшая обработка и определение собранного материала. Первичную обработку вы провели на экскурсии, когда, например, закладывали растения в гербарную папку или рассаживали пойманных водных обитателей по баночкам, чтобы более крупные не съели мелких, пока вы будете возвращаться к лагерю.

Теперь нужно переложить растения из папки в гербарную сетку, поменять бумагу (для впитывания влаги), написать аккуратно этикетки, повторить названия для лучшего запоминания, что-то узнать новое про эти виды растений. Неизвестные виды определить помощью имеющихся атласов, таблиц, определителей печатных и электронных. Обсудить с преподавателем возможные варианты дальнейшего использования собранного материала или сделать гербарий по какой-то определенной тематике для кабинета биологии.