От первых слов до первого класса

"Среди дня семь часов бывает?" - "А ты как думаешь?" "Нет" - "А когда же бывает?" - "Утром и вечером". "Семь часов" часто упоминается по утрам, так как в это время мы обычно встаем, и вечером: он ложится около восьми, а ужинает в семь.

(5, 5, 18).

*Расширо'чил* - расширил.

(5, 5, 20).

"Переле'стник" (*пiриле'сьник*).

- нарисованная им в горизонтальном направлении лестница - мостик с крыши одного дома на крышу другого. Во время мытья ног Женя замечает у себя волосы на ногах и спрашивает: "Мама, что (=почему) на моих ногах мех появился? Шерсть появилась?

(5, 5, 22).

Уже улегшись спать, неожиданно спрашивает: "Мама, почему вода на небе замерзнет и обратится в снег, а здесь замерзнет и обратится в лед?"

(5, 5, 24).

Рассматривает картинки в книге Пушкина. Смотрит иллюстрацию к дуэли Гринева со Швабриным: "Солдаты идут, а дяди поставили два укола" ("Уколами" он называет скрещенные шпаги).

По "Медному всаднику" (Евгений около памятника Петру): "Памятник стоит, а один идет и показал ему шиш". "Папа, солнце - это огонь?" - "Да" - "Почему же этот огонь всегда? Не потухнет?" - "Потому что его очень много" "Больше, чем в печке?" - "Да".

(5, 5, 26).

*Солоница стоит на ножу'* (на ноже).

Когда я при рассматривании картин сказал ему, что дикари боятся львов, он заявил: "Ишь, боюны какие!" Сегодня для его купанья затопили железную печьку, и она оказалой худой. Он говорит по этому поводу: "Печка стака как решено... Она ещё станет решетей. Мама говорит, она каждый день топила её, и прорешетела она" - "Что?" - переспрашиваю я, как бы не расслышав. Он: "И решетом стала она".

(5, 5, 28).

Просит щетку для головы: "Дай мне причесонку, я хочу причесаться". Даю ему щетку и спрашиваю, как она называется. Отвечает: "Щетка".

(5, 6).

Вера говорит, что надо починить зонт. Женя кричит: "Зонтарю еще платить?!"

(5, 6, 1).

Смотрит на дроворубов и говорит: "Они что-то не дровуют" - "Это что такое?" - "Не рубят. Дровами не занимаются".

(5, 6, 6).

Спрашивает: "Ты когда маленький был, слушался папу?" "Конечно" - "И плохо делал".

(5, 6, 7).

Играет со своими матросами и солдатиками, которых ему вчера вырезали. У солдатика для наклейки его на картон пришлось отрезать штык. Женя говорит про него: "Он не штыкнёт никого поди, у него штыка нет".

(5, 6, 11).

Стоит у этажерки с книгами и кричит оттуда: "Я там желтый труд нашел" - "А что такое труд?" - "Не знаю" - "А как ты угадываешь труд?" - "Потому что такой тоненький, не похожий на книжку. Вот как тебе труды-то присылают. Это и есть труд". Говорит сам с собой: "Почему мыло не едят? Оно горькое. А его ведь из сала делают!"

(5, 7).

В последнее время у Жени большой интерес к загадкам. С удовольствием слушает их, просит загадывать еще; более простые отгадывает сам, а трудные понимает, когда называешь отгадку; загадывает известные ему загадки другим; сам пытается сочинять загадки. У Жени с Володей часто бывает такая словесная игра: один говорит, во что он превратится, а другой указывает на ненадежность этого предполагаемого состояния. Например: "Я буду стаканом" - "А тебя разобьют" - "Я буду чаем" - "А тебя выпьют" - "Я буду деревом" - "А тебя срубят" - "Я буду дровами" - "А тебя сожгут" и т.д.

(5, 7, 1).

Сегодня заявляет, что Варвара, которая ходит к нам мыть полы, собираясь уходить, сказала *ити'ть*; а после шептал "вусейка", очевидно, тоже отмечая как бросившуюся ему в глаза особенность ее словаря. Эти наблюдения делал самостоятельно. Играя с Володей, говорит: "Домостройщик идет". Я: "Это кто?" - "Дома строит".

(5, 7, 4).

Рассказывая о том, как он ходио на Московскую, говорит, что видел там особенно красивый аэроплан: "Он дорого стоит. Его только буржуй может купить, а мы не можем купить" - "А что такое буржуй? " - "Не знаю" - "А кто тебе о них рассказывал?" - "Ирочка говорила - они богатые". С Ирочкой он играл (довольно редко).

в начале осени. "Олечка один раз сказала *прачла'ла*" - "А как же надо?" - *Пръчита'ла* (прочитала).

"Услышав фамилию "Горелов", говорит: "Горелов - это кто каждый день горит" (шутя).

Дает Вере тему для рисования: "Вот едет мужик..." Неожиданно оживляясь и подражая Леночке в интонациях: *Муyы'к е'дит* Он уже давно не копировал Леночку. Велит Вере разделить чертой пополам лист бумаги: "Перелини' пополм" ("перелинуй", "раздели").

(5, 7, 6).

Спрашивает меня: "Людей когда нет, как они водятся?" "Не знаю" - "Ты знаешь. Когда нет еще ни одного человека, как они водятся?" Я пишу и не отвечаю; он больше не настаивает.

(5, 7, 10).

*Начли'* = начали. Под влиянием "начну'; начнешь" и т.д.

(5, 7, 11).

Неожиданно спрашивает: "Зачем разбойникам много денег?" Чинит карандаш и говорит: "Один карандаш такой ломучий - зеленый". Услышав фамилию Ломоносов, сейчас же говорит: как бы про себя: "Ломает носы". "Что (=почему).

у птиц дяди красивей?" - "Какие дяди?" "Ну, папы!" Перед этим он говорил о селезне.

(5, 7, 13).