От первых слов до первого класса

Говорит о своей елке и между прочим упоминает: *Ты' бъ атруби'л ни'жнии кусты', у на'с бъ была' ма'ленькъйъ ёлка!* - Ты бы отрубил нижние кусты, у нас бы была малiнькая елка. Условное предложение. Потом: *У То'ли была' бальша'йъ ёлка, када' была' ни атру'блiнъ па'лкъ* - У Толи была большая елка, когда была не отрублена палка.

(3, 8, 5).

Крепко сложил кулак с большим пальцем вдоль остальных и говорит: *Слажы'л кула'к, кък мужы'к* - Сложил кулак, как мужик. Я: "А ты где видел?". Он: *Мужыки' нъ база'ри пръганя'ют жу'ликъф кулака'ми* - Мужики на базаре прогоняют жуликов кулаками. Отобрал игрушки, чтобы подарить их Олечке, и говорит: *Е'сьли я э'ти игру'шки пъдарю'* (подарю).

*О'лiчьки, ани' бу'дут О'лiчькины*.

(3, 8, 7).

Рассказывает, как он спрятался во двор от автомобиля. Я спрашиваю: "Почему же автомобиль не мог поехать во двор?" Он: *Кали'ткъ ма'лiнькъйъ* (маленькая).

*Варо'ты бы'ли за'пiрты*. Спрашивает: *Убира'ют - эт зна'чит украша'ют?* Это он вспомнил в связи с несколько раз употреблявшимся выражением "убирать елку". Очевидно, им была подмечена разница смысла в этом выражении по сравнению с обычно употреблявшимися: "убирать посуду, игрушки" и т.д. Говорит о елке: "Если бы мы ее не убрали, она и теперь стояла бы". Потом спрашивает о ней же: "Если бы ты сам купил, тоже сосну?" Елку и сосну он хорошо различает и между прочим заметил, что у елки иглы осыпаются, а у сосны нет. Утром спрашивает: "Куда темнота девается?" Рассуждает, какой он вырастет, когда будет большой. И между прочим говорит, что будет "до потолка". "А если стану на стул, стукнет моя голова, изломает потолок. И будет моя голова у хозяина торчать" (у хозяина квартиры).

Говорит уверенно и с удовольствием. Подобную историю рассказывала ему Вера.

(3, 8, 19).

Неожиданно говорит: *Я ма'лiнькъй бы'л кък хле'п - така'йъ кро'шкъ* - Я маленький был как хлеб - такая крошка. Слово "крошка" в обоих значениях (частица хлеба, маленькое существо - ребенок).

он давно знает. Неясно, является ли данная фраза шуткой или заблуждением под влиянием основного значения слова "крошка". *Инаyда' ёлкъ и зилёнъйъ апсыпа'иццъ* (Иногда елка и зеленая осыпается).

Я: А как же? Он (уверенно): *Жо'лтъi апсыпа'иццъ* (Желтая осыпается).

Потом: *У на'с прати'внъйъ ёлкъ, пътаму'штъ и зилёнъя апсыпа'иццъ* (У нас противная елка, потому что и зеленая осыпается).

Обращается ко мне: *У нас ёлка прати'внъяъ?* (У нас елка противная?).

Я: Нет. Он: А фсётки ана' зилёнъйъ апсыпа'иццъ* (А все-таки она зеленая осыпается).

*Я у чюжо'й ёлки никада' ни пе'л, а у свае'й дисьтьви'тильнъ пе'л и пры'гъл* - Я у чужой елки никогда не пел, а у своей действительно пел и прыгал. Насколько мы, взрослые, помним, он в самом деле не пел на елке в гостях, а у себя пел довольно охотно. "Действительно" и еще употреблялось правильно. Так: *У на'с была' дисьтьви'тiльнъ дъ пъталка'* (действительно до потолка).

*ёлкъ*.

(3, 8, 20).

Обрывает иглы с ветки сосны и говорит: *Я абарву' ско'рь ёлку, и бу'дiт ана' па'лкъ. Я бу'ду э'тъй па'лкъй - каря'фкъй игра'ть* - Я оборву скоро елку, и будет она палка. Я буду этой палкой-корявкой играть. Очищенную палку начинает ломать, сгибая ее перед животом. Наконец она с треском ломается. *Сваи'м жывато'м ка'к щёлкнул!* - Своим животом как щелкнул! Я: "Чем же?" Он: *Ёлкъй. И пiрилами'л на'чистъ* - Елкой. И переломил начисто. Он просил меня отвести его к Толе, и я обещал ему это, когда кончу писать. Вера не слышала нашего уговора и говорит ему, что мне некогда. Тогда он обращается ко мне: *Я ни прашу'сь сичя'с. Ка'к ты' напи'шъш, та'к ы атвади'* - Я не прошусь сейчас. Как ты напишешь, так и отводи.

(3, 8, 22).

*Када' я бы'л ма'лiнькъй, ты са'м мне' кипити'л мълако'. Нъ като'ръй пе'чьки гре'ют во'ду, на не'й ты мне' вари'л йиду'* - Когда я был маленький, ты сам мне кипятил молоко. На которой печке греют воду, на ней ты мне варил еду. Имеет в виду железку - железную печку. Вчера, когда я предложил ему написать дедушке, он спросил листок бумаги и стал писать "как папа", выписывая строчки ломаной линией. Так он исписал весь листок. Потом, сказав "надо подчерпнуть", некоторые строчки подчеркнул (очевидно, по образцу моего подчеркивания в ученических тетрадях).