Читаем Отечественная теория медиа. Основные понятия. Словарь полностью

Зачастую медиапродукт производится для обмена и имеет соответствующую ценность и даже меновую стоимость, то есть приобретает свойства товара (услуги). Мера ценности медиапродукта — в зависимости от особенностей рынка — может быть оценена теми редкими ресурсами пользователя (деньги, время, внимание), которые он готов платить за их использование. Определению истинной стоимости медиапродуктов препятствует высокий уровень социальных экстерналий — воздействия на общество в результате их потребления. Именно поэтому значительная часть медиапродуктов рассматривается как «общественные блага».

Специфика процессов производства, маркетинга и дистрибуции медиапродуктов обусловлена сочетанием в них креативных и индустриальных компонентов. При этом сами медиапродукты часто анализируются в контексте функционирования культурных индустрий.

Литература

Вырковский А. В. Редакционный менеджмент в печатных и онлайновых массмедиа: процессный подход. — М.: МедиаМир, 2016.

Arrese A. R. (2006) Issues in Media Product Management. In: Albarran A., Chan-Olmsted S., Wirth M. (eds.) Handbook of Media Management and Economics. — Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, pp. 181–202.

Медиапрофессионал

(лат. profiteri — публичное объявление, указание статуса)

Специалист в области журналистики, массовых коммуникаций, телевидения, радиовещания, рекламы, связей с общественностью, медиакоммуникаций, информационных технологий, получивший профильное образование, а также субъект современных медиакоммуникационных процессов, осуществляющий практическую профессиональную и оплачиваемую деятельность в перечисленных областях.

Ключевая профессия в медиаиндустрии — журналистика. Умение работать с текстом, предназначенным для распространения массовой аудитории по-прежнему востребованно на медиарынке. Однако упрощение доступа непрофессиональных производителей к каналам распространения контента формирует иную систему авторства и трансляции информации. Воздействие цифровых технологий на профессию журналиста приводит к возникновению высокого, но пока малоудовлетворенного спроса на медиапрофессионалов, обладающих техническими и технологическими компетенциями, способных выполнять сложные мультимедийные проекты, в частности занимающихся онлайн-продуктами, специалистов по созданию и продвижению интегрированного редакционного контента и др. (продуктологи, маркетологи, контент-менеджеры, проектные менеджеры, продюсеры, менеджеры по правам, SMM-менеджеры, web-дизайнеры, архитекторы медиапродуктов, dzgzta/-имиджмейкеры, интернет-маркетологи, медиапродюсеры и др.). В отличие от журналистов им необходим более широкий спектр компетенций, в том числе в сфере менеджмента и маркетинга, социологии и статистики, рекламы и связей с общественностью, дизайна и ИКТ.

Современный медиапрофессионал — это универсальный специалист, способный решать комплекс творческих, управленческих и технологических задач в рамках современной медиаиндустрии. Трудоустройство таких специалистов не ограничивается средствами массовой информации и реализуется в культуре, образовании, науке, спорте, госуправлении, промышленности, торговле, транспорте, связи, финансах и в иных сферах деятельности, поскольку любая современная организация нуждается в собственных медиакоммуникационных сервисах — сайтах, мобильных приложениях, аккаунтах в социальных сетях и т. п.

Литература

Вартанова Е. Л. Медиаиндустрия и конвергенция // Интернет-СМИ. Теория и практика: учеб. пособие для студентов вузов / под ред. М. М. Лукиной. — М.: Аспект Пресс, 2010. — С. 10–39.

Вартанова Е. Л., Вырковский А. В., Смирнов С. С., Макеенко М. И. Индустрия российских медиа: цифровое будущее. — М.: МедиаМир, 2017.

Digital Inclusion and Computational Thinking: New Challenges and Opportunities for Media Professionals. In: Handbook of Research on Comparative Approaches to the Digital Age Revolution in Europe and the Americas. — IGI Global, 2016, pp. 124–137.

Медиарегулирование

(лат. regulare — приводить в порядок)

Перейти на страницу:

Похожие книги

Справочник школьного психолога
Справочник школьного психолога

В ваших руках уникальная книга – впервые школьная психология как практическое направление, ориентированное на изучение и улучшение обучения и воспитания детей в школьном возрасте, обретает свой словарь. Этим утверждается научная и практическая состоятельность данного направления в психологии и формируется основа для будущих теоретических исследований и практической работы.В справочнике более 250 статей, адекватно отражающих ситуацию в современной отечественной школьной психологии. Излагаются основные проблемы и задачи развития школьников, представлен материал по направлениям, формам и видам деятельности психолога в образовании, по видам диагностической, коррекционно-развивающей и консультативной работы школьного психолога, материал по обучению, воспитанию и развитию школьников. Книга предназначена школьным психологам, педагогам, студентам и аспирантам психологических и педагогических направлений деятельности, а также специалистам в области практической психологии.

Светлана Николаевна Костромина

Справочники