Отпустить удар (СИ)

Войдя в помещение, я решительно потянула с шеи павлово-посадскй платок, и вместе с ним разлетелось по полу и моё колье из бусинок прозрачного цвета. После чего мне пришлось индивидуально предупреждать взрослых мужчин и женщин быть аккуратными при ходьбе, чтобы не поскользнуться на бусинах на скользком полу. Травм избежать удалось, но спасти колье нет. Чуть позже выяснилось, что разлетевшиеся во все стороны бусинки, частично остались и при мне, в складках моей одежды. Одну из моих подруг, которая тоже запоздала, я уже в кафе порадовала наглядностью. Извиняясь за обыденный внешний вид, я рассказала ей, что готовясь к встрече, одела нарядное колье...

- Вот смотри, каким оно было, - протянула я несколько красивых бусинок из декольте подруге.

Кажется, сокурсница порадовалась не меньше, чем, если бы я продемонстрировала целое украшение.

Какими мы были

Чтобы вытащить на свет божий побольше интересных моментов из закоулков памяти, мы положили в шапку записки с фамилиями студентов нашей группы, и по очереди доставали по одной. Каждый тостующий вспоминал какие-то истории, курьёзные ситуации связанные с тем или иным студентом, имя которого было в записке. Кого-то мы тогда представляли начальником в будущем, кого-то артистом. Некоторые эпизоды воспоминаний были откровением, о своей влюблённости тех лет, скрывать чувства уже не было смысла. Были и коллективные ретроспективы о занятиях, поездках на картошку, вечерних похождениях.

Смешных эпизодов было много. Например, одной из самых скромных девушек нашей группы преподаватель электротехники любил говорить: "Черемнова, не хулиганьте!", - вызывая тем радостный смех группы, потому что Лариса вовсе и не собиралась этого делать, но на замечания реагировала искренне и пыталась что-то объяснить учителю. На следующем занятии он, как правило, вновь делал ей шутливое предупреждение по поводу её поведения.

Лично у меня никак не получалось метать гранату на уроке физкультуры, учитель даже проводил со мной индивидуальный курс броска на берегу Иртыша (река была совсем близко от техникума). Я очень старалась, но граната всё равно падала практически мне под ноги. Кончилось тем, что вылетев у меня из рук, она сломалась напополам, ещё до падения. Преподаватель махнул рукой на это бесполезное занятие и больше не учил меня метать гранату.

Или вот ещё одна милая история, которую нам удалось вспомнить сообща. В эпоху развитого социализма в советском Союзе были популярны вафельницы и орешницы для выпекания сладостей. Они были не в каждой семье, было даже принято брать вафельницу напрокат на какое-то время, перед праздником или именинами, например. Внутрь орешка или грибка помещалась варёная сгущенка (которую предварительно нужно было кипятить несколько часов прямо в банке), затем половинки ореха или грибочка склеивались, получалась вкусная сладость.

В преддверии новогодних праздников кто-то из наших девчат, счастливых обладательниц орешницы - грибочницы, испёк пробную серию сладостей и принёс их на занятия. Угощать сокурсников приспичило прямо на уроке, который вёл наш куратор Вячеслав Иванович. Грибочков явно не хватило бы на всю группу, поэтому они разламывались и передавались по рядом избранным, сопровождаемые рекомендацией:

- Передай грибок Вере, - например.

Продвижение сладкого продукта по рядам проходило весьма успешно, без замечаний со стороны преподавателя. Нам удавалось делать это незаметно, вплоть до того момента пока грибок не попал к той самой Вере - профоргу группы, которая была непосредственна, стремительна и энергична. Машинально съев лакомство под диктовку педагога, видимо отдавая предпочтение конспектированию, Вера вдруг забеспокоилась и строго вскричала на всю аудиторию:

- Так, стоп Вячеслав Иванович, не понимаю, какой дрибок?

- Я диктовал газ, аргон, водород, гелий, Вера, никакого дрибка.

Кто-то из сокурсников стал подавать Вере отчаянные знаки, дескать, не стоит развивать эту тему, что грибок это совсем из другой оперы, и могут возникнуть сложности из-за несвоевременной дегустации. Но Вера не унималась:

- Очень странно, Вячеслав Иванович, но Вы сказали дрибок.

Растерянность преподавателя от напора Веры была налицо, он уже сам не был уверен, что не произнёс вслух это странное слово дрибок.

Всех остальных эта ситуация конечно сильно развеселила.

Ещё один случай был связан с двумя нашими мальчишками, которые отлично ладили между собой - Шамиль и Юрий. У Юры была особенность говорить быстро, спонтанно и немного путано. Зачастую, разобрать, что он говорит, без дополнительных разъяснений было сложно. Понимал его с полуслова только Шамиль.