Ожидание чуда. Выпуск 2

Тихо-тихо рядом сядем.
Входит музыка в наш дом
В удивительном наряде,
В разноцветном, расписном,
И раздвинулись вдруг стены,
Вся земля видна вокруг.
Плывут звуки речкой пенной,
Тихо дремлют лес и луг...
Вдаль бегут лесные тропки,
Тают в дымке голубой...
Это музыка торопит и
Зовет нас с собой!
Вслед за нею можем сразу
В дальний путь пуститься мы,
Побывать в гостях у сказок,
У весны среди зимы...
Тихо-тихо рядом сядем,
Входит музыка в наш дом
В удивительном наряде
В разноцветном, расписном!
К. Ибряев

Прекрасная музыка, прекрасные стихи. Часто они помогают понять музыку, понять, о чем она рассказывает. Послушайте, какую замечательную песню о музыке написал великий русский композитор Георгий Струве.

Исполняет песню “Музыка”, муз. Г. Струве, сл. И. Исаковой// Дошкольное воспитание. 1996. № 12.

М.р.

Да, птичьи трели — это музыка.И капели — это музыка,
Есть особенная музыка
В тихом шелесте ветвей...

Встаньте врассыпную, споем песню Г. Струве “Моя Россия”. В ней три куплета, поэтому для исполнения нам понадобятся трое запевал.

Исполняют песню хором с запевалами-детьми.

М.р. На прошлом занятии вы познакомились с песней “Весенняя полечка”. (Исполняет аккомпанемент.) Какая она по характеру?

Дети. Веселая, задорная, живая, легкая, весенняя, счастливая.

М.р. Так и исполним эту песню.

Продолжается работа над песней Л. Олифировой “Весенняя полечка” дети разучивают слова и мелодию приемом “эхо”. М.р. добивается легкости, полетности звука, чистоты интонирования.

М.р. Мы не только слушаем музыку, поем, но и играем на музыкальных инструментах. Послушайте “Гавот” Ф.Ж. Госсека.

Слушают музыкальное произведение в фортепьянном исполнении, конец музыкальных фраз отмечают тремя хлопками. Оркеструют пьесу: 1-й такт — маракасы, 2-й — треугольник и металлофон, 3-й — бубны, 4-й — как 2-й.

М.р.

Музыка вдруг смолкла, но так ли это?
Кажется, сейчас она звучит
И будет долго, долго
Еще звучать для каждого из нас.
И будет звать в неведомые дали,
Звенеть, искриться радугой-дугой,
Как будто нам жар-птицу в руки дали
И напоили всех живой водой.
Такой могучей, сказочною силой
Порой бывает музыка полна,
Что кажется, как солнце, негасимой,
Как океан, безбрежною она.
Тот каждый день с волненьем будет ждать.
Когда мы вместе дверь в страну мелодий
Ключом скрипичным отомкнем опять!
К. Ибряев

Дети выходят из зала.

Занятие 59

Программное содержание. Продолжать учить определять жанр песни, ее характер, придумывать мелодии в заданном жанре. Развивать музыкально-слуховые представления, ладовое чувство, чувство ритма, обучая детей игре на музыкальных инструментах. Обучать навыкам музыкально-ритмических движений, совершенствовать пластику, выразительность танцевальных и образных движений.

Ход занятия

Дети входят в зал, рассаживаются. М.р. читает стихотворение.