Память человека

Материал, заученный 8 часов назад, лучше сохраняется, если эти часы проведены во сне. Совсем недавно Г. А. Манов показал, что после 8-часового бодрствования наблюдается значительная потеря заученного материала (быстрее забывается бессмысленный материал). При заучивании перед сном и проверке утром сохранение информации в памяти оказалось более полным, правда главным образом за счет бессмысленных слогов. Воспроизведение же осмысленного материала через 8 часов, проведенных без сна и во сне, существенно не отличалось.

Все эти факты имеют огромное практическое значение. Если стоять на точке зрения информационной теории сна, то поступление новой информации в период, задача которого «рассортировать» поступившие ранее в мозг сведения, было бы биологически бессмысленным. В природе же все целесообразно. Важная особенность сна — возможность активного извлечения следов из долговременной памяти. В частности, это касается сновидений, использующих в качестве сырья, казалось бы, давно забытые детали, следы старого опыта.

Анализ приведенных в этой главе данных о рациональных приемах, способствующих улучшению памяти, позволяет считать, что решение этих вопросов возможно только на основе правильного понимания природы памяти, научно изученного и обобщенного опыта запоминания, а также на основании данных, добываемых экспериментальной физиологией и психологией.

Литература

Бериташвили И. С. Память позвоночных, ее характеристика и происхождение. Тбилиси, 1968.

Бурешова О., Буреш Я. Физиология непосредственной памяти. «Вопросы психологии», 1963, № 6.

Вейн А. М., Каменецкая Б. И. Нарушения памяти и мозговая патология. Вестник агентства печати «Новости», «Научная мысль», 1969, вып. 2 (февраль).

Вудвортс Р. Экспериментальная психология. М., ИЛ, 1950.

Вулдридж Д. Механизмы мозга. М., изд-во «Мир», 1965.

Выготский Л. С. Развитие высших психических функций. М., Изд-во Акад. пед. наук, 1960.

Зинченко П. И. Непроизвольное запоминание. М., Изд-во Акад. пед. наук, 1961.

Каменецкая Б. И. Нарушения памяти при височной эпилепсии. В кн. «Височная эпилепсия». Тюмень, 1970.

Каменецкая Б. И. Вторичные нарушения памяти. Сборник трудов I ММИ. М., 1969.

Кругликов Р. И. Современные представления о механизмах памяти. «Военно-медицинский ж.», 1967, № 1.

Латаш Л. П. Гипоталамус, приспособительная активность и электроэнцефалограмма. М., изд-во «Наука», 1968.

Леонтьев А. Н. Развитие памяти. М., 1931.

Лурия А. Р. Высшие корковые функции человека. Изд-во МГУ, 1969.

Лурия А. Р. Память. Б. С. Э.

Павлов И. П. Полное собрание сочинений, т. 3. М., Изд-во АН СССР, 1949.

Л. Т. Попова. Память и ее нарушения при очаговых поражениях мозга. М., «Медицина», 1972.

Смирнов А. А. Психология запоминания. М., изд-во «Просвещение», 1943.

Смирнов А. А. Проблема психологии памяти. М., изд-во «Просвещение», 1966.

Соколов Е. Н. Механизмы памяти. М., 1969.

«Сборник трудов конференции. Физиология и патология лимбико-ретикулярного комплекса». М, 1971.

«Тезисы докладов 2-й конференции по проблемам памяти и следовым процессам». В кн.: «Память и следовые процессы», Пущино-на-Оке, 1970.

«Труды XVIII Международного психологического конгресса (Симпозиумы 7, 20, 21, 22)». М., изд-во «Наука», 1966.

Эббингауз Г. Основы психологии. СПб., 1912.

Опечатки[2]

Стр.	Строка	Напечатано	Должно быть
35	14 св.	удаления	отделения
39	3 св.	нейронам	нейроглии
176	13―14 сн.	витамина B1	витаминов
207	17 сн.	приспособительное	практическое