Читаем Папины детки. Книга для мам про счастливых детей, воспитание и отцовский инстинкт полностью

И лучшее, что могут сделать для ребенка родители, – научить его быть счастливым. Невзирая на обстоятельства и жизненные трудности, видеть этот мир во всем его многообразии и красоте. Находить радости в мелочах, быть довольным жизнью, всегда надеяться на лучшее.

И не словами, а на собственном примере! Да, вы можете не купить ребенку новый гаджет, но зато пойти с ним в парк на целый день, есть сладкую вату и кормить белочек с рук… Уложить спать, поглаживая по спине и рассказывая на ходу сочиненную сказку… И поверьте, став взрослым, он будет с трепетом вспоминать именно эти моменты, хранить их в душе, и, возможно, именно они будут давать ему силы жить дальше, не сдаваться и преодолевать жизненные невзгоды.

Моя история и история нашей семьи

Когда я был маленьким, родители всегда давали мне свободу и доверяли – таким было их воспитание. Вообще раньше дети были более самостоятельными. Первоклашки сами ходили в школу и обратно, разогревали обед, а иногда даже готовили его, пока родители находились на работе. Мы гуляли на улице, лазали по каким-то опасным стройкам, заброшенным зданиям… Я часто ввязывался или оказывался ввязанным в разборки и драки ребят прилично старше меня.

В 12 лет, вы не поверите, меня отправили учиться в совершенно чужую, далекую страну – Сирию. Конечно, сейчас это слово ассоциируется с войной, страхом и смертью. Но в далеком 1992 году Дамаск был абсолютно спокойным, светлым, безопасным городом. Помню узкие улочки, запах пыльных, прожженных солнцем дорог, яркий, слепящий солнечный свет – и я, маленький, худенький мальчишка, снующий между старинными зданиями этого величественного города.

Связи с родителями не было неделями – редкие телефонные разговоры да письма, идущие месяцами. Я был предоставлен сам себе и мог учиться только на своих ошибках. Мой отец договорился с человеком, который каждый месяц выдавал мне определенную небольшую сумму на расходы. Еда в столовой университета, где я учился, была откровенно так себе, и первое время я, тративший деньги на всякую ерунду, ходил полуголодный. Однажды даже заявился к этому дяденьке на пару дней раньше срока выдачи денег. Пришел ночью, потому что от голода не мог уснуть. Его жена накормила меня пирожками, они дали мне деньги – и я потопал обратно, в ночь, к своему общежитию. Потом уже, «поумнев», стал рассчитывать свои расходы, распределяя так, чтобы хватало на еду на целый месяц. Кстати, и жили, и учились со мной ребята старше меня на три, пять, а то и больше лет, поэтому я чуть ли не каждый день получал «уроки выживания». Однажды случайно задел какого-то парня, слово за слово, и мы решили выяснить отношения после занятий. Я пришел «на стрелку» с двумя друзьями, он – с целой толпой взрослых ребят, настроенных более чем решительно и воинственно. Бой проходил на крыше невысокого здания. Один из моих друзей струсил, убежав, а другой сражался как лев, до конца, наравне со мной. Помню, как остались мы лежать на той крыше, побитые, но несломленные… В тот день я узнал цену настоящей дружбе.

Так, с 12 лет я путешествовал из страны в страну, из университета в университет, исколесив весь Персидский залив и большое количество стран. Я выучил два языка, позабыв русский, закалился, вырос и возмужал. В 21 год я приехал в Москву, поступил в РУДН, устроился на работу, сам купил себе машину, после – жилье… Мне страшно смотреть на многих двадцатилетних парней нашего времени! Хлипкие, слабые маменькины сынки, сидящие за компьютером и в телефонах, ничего не знающие, не умеющие, не добившиеся в жизни. Отчасти – это вина родителей, которые не сумели вовремя отпустить мальчика от себя, довериться ему, дать возможность быть самостоятельным и выбрать свой путь в жизни.

Мою жену воспитывали немного иначе. Ее любили, но берегли и хранили от проблем и неприятностей. Она много времени проводила с мамой, которой часто помогала, а также присматривала за младшими братьями. Родители жены были довольно строги с ней – не пускали ее гулять с подругами, ограничивая ее свободу. Но сейчас она благодарна родителям за это, ведь она выросла и стала прекрасной женой и мамой.

Как появилась наша семья

Как часто бывает, моя версия знакомства немного отличается от версии жены. Поэтому, чтобы картина получилась более полной, я буду дополнять свой рассказ словами супруги.

Наша история знакомства очень нетипична для России, так как нас познакомили случайно, виделись мы до свадьбы два раза, а с момента знакомства до заключения брака прошел ровно месяц. В оправдание могу сказать, что мы – пример тех редких случаев, когда с первого взгляда понимаешь, что человек «твой» и не нужно частых встреч и часовых общений. Мы поняли все с первых минут знакомства, живем в мире и согласии уже почти 8 лет, и любовь между нами только растет и укрепляется… И не мешает ни возраст (жена младше меня на 12 лет), ни разница в характере и менталитете.

* * *

Перейти на страницу:

Похожие книги

Ограниченные невозможности. Как жить в этом мире, если ты не такой, как все
Ограниченные невозможности. Как жить в этом мире, если ты не такой, как все

Одинаковых людей не бывает. Тем не менее слова: «Ваш ребенок – не такой, как все», порадуют далеко не каждого родителя. Как жить с такими детьми родителям, как жить самим детям, как общаться с ними тем, кто встречает их в компании или на улице. Этим вопросам известный семейный психолог Ирина Млодик посвятила первую часть своей книги. Но ведь особенным может стать любой из нас. Даже если до поры до времени чья-то особенность нас не касается, в любой момент жизнь может измениться. Вторая часть книги – это роман об особенных людях, о том, что все мы – разные, непохожие друг на друга. И никто на самом деле не желает быть переделанным, но хочет быть и оставаться самим собой.

Ирина Юрьевна Млодик

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука
Истина школы
Истина школы

Вся жизнь и творчество Ш.А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Его перу принадлежат десятки педагогических, психологических и художественных произведений.Психолого-педагогические и литературные творения автора вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают и на подводные камни, о которые спотыкается авторитарное педагогическое сознание.Идеи Амонашвили состоят во внутренней преемственности созидательной деятельности природы и воспитателя. Природа, по его мнению, закладывает в ребенка возможности безграничного развития, а школа берет на себя ответственность продолжить дело природы и сотворить из него благородного человека. Образование есть лепка человека с определенными качествами, и оно не может проходить без участия самого ребенка, устремленного по пути развития, взросления и свободы.Книги Ш.А. Амонашвили обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука