Читаем Парадокс профессора Даве полностью

Согласно выводам, к которым мы пришли в V главе, определяющим фактором развития того или иного этноса является внутренняя мотивация к созиданию, к реализации своего интеллектуального и творческого потенциала. Если эта мотивация начинает доминировать, государство превращается в слаженно работающий механизм и даже, не имея природных ресурсов, способно быстро выйти в мировые лидеры. Самыми наглядными примерами, подтверждающими такую закономерность, являются послевоенные Германия и Япония.

Если же подобная мотивация утеряна, то доминировать начинают животные инстинкты на фоне социальной апатии, равнодушия и инертности либо на фоне религиозного фанатизма.

В любом случае запускается процесс этнической деградации. Как показывает мировая практика, наличие природных богатств не способно остановить эту деградацию, и самым наглядным примером здесь является Россия. Именно Россия сегодня – абсолютный мировой лидер по величине национального богатства на душу населения и при этом абсолютный лидер по убыли населения.

Россия занимает первое место в мире по психическим заболеваниям, числу детей, брошенных родителями, потреблению алкогольной продукции на душу населения, количеству ДТП и авиакатастроф.

Россия является мировым лидером и по многим другим позициям, однозначно указывающим на наличие стремительной социальной деградации. В этом плане она не одинока: весь арабский мир и большая часть тюркоязычных республик являются этническими аутсайдерами в современном мире. Но если эти народы деградировали еще много веков назад вследствие кочевого образа жизни, то этническая деградация в России имеет принципиально другие причины.

Природа этого уникального российского явления позволяет понять, почему советская империя так и не смогла встать на путь цивилизованного развития, превратившись в социальный конгломерат из индивидуумов, главная жизненная цель которых – урвать как можно больше и как можно быстрее.

Причины стремительной деградации населения России сегодня пытаются объяснить особенностями исторических условий, не позволивших русскому человеку выйти за рамки феодального сознания. Однако это объяснение примитивно и никак не объясняет той стремительной динамики, которая характеризует этот процесс в последнее время.

Для того чтобы досконально проанализировать это явление и расставить все точки над i, необходимо принять во внимание не только исторические условия, в которых оказалась Россия за последние сто лет, но и еще одну любопытную психологическую особенность людей, которая сформировалась у них с незапамятных времен.

В момент опасности у человека проявляются три стандартных типа поведенческой реакции, которые возникли у него еще на биологическом уровне.

В первом случае он проявляет агрессию, стремится напасть, ударить – уничтожить источник опасности.

Во втором случае – впадает в растерянность и оцепенение, не предпринимая никаких действий.

И, наконец, в третьем – стремится убежать, удалиться от источника опасности.

Смертельная опасность – это сильный стресс, поэтому вполне естественно, что любой глубокий стресс, вызванный крушением жизненных идеалов, порождает у человека именно эти три стандартных типа поведенческой реакции – у кого-то агрессию, у кого-то апатию, а у кого-то стремление уйти, удалиться в свой мир.

Революция 1917 года разрушила главные духовные ценности русского народа. Царь и православная церковь были обращены в высшее воплощение угнетения народа. Это был психологический стресс, который породил эти три стандартных типа поведения людей, незримо разделив их на три категории. Агрессия тех, кто попал в первую категорию, очень быстро стала слепой, поэтому в итоге оказалась направленной на невинных людей.

30 июля 2007 года в России вспомнили о 70-летнем «юбилее» знаменитого указа № 00447. Этот указ наркома внутренних дел по репрессированию бывших кулаков и «антисоветских элементов» родился в недрах Политбюро ЦК ВКП(б) в 1937 году. Он предписывал в плановом порядке репрессировать 268 950 человек.

Однако как только началась практическая реализация кремлевской инициативы, со всех уголков страны Советов посыпались просьбы увеличить квоты. Эти просьбы воспринимались с воодушевлением и удовлетворялись не глядя.

Согласно официальному рапорту МВД, подготовленному в январе 1954 года, по указу № 00447 были репрессированы более 1,5 миллионов человек, из которых 680 тысяч приговорены к расстрелу. Но даже эти официальные данные оказались занижены.

Объяснить этот примечательный факт служебным рвением на местах невозможно, поскольку масштабы и зловещий характер самого деяния никак не укладываются в такое объяснение. Его невозможно объяснить никакими соображениями политической целесообразности.

Этот факт советской истории – наглядное проявление той самой агрессии, жертвами которой стали главным образом те, кто впал в апатию или попытался удалиться в свой мир.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Теория государства и права
Теория государства и права

Учебник, написанный РІ соответствии СЃ РєСѓСЂСЃРѕРј «Теория государства Рё права» для юридических РІСѓР·РѕРІ, качественно отличается РѕС' выходивших ранее РєРЅРёРі РїРѕ этой дисциплине. Сохраняя РІСЃРµ то ценное, что наработано РІ теоретико-правовой мысли Р·Р° предыдущие РіРѕРґС‹, автор вместе СЃ тем решительно отходит РѕС' вульгаризированных РґРѕРіРј Рё методов, существенно обновляет Рё переосмысливает РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ возникновения, развития Рё функционирования государства Рё права.РљРЅРёРіР°, посвященная современной теории государства Рё права, содержит СЂСЏРґ принципиально новых тем. Впервые РЅР° высоком теоретическом СѓСЂРѕРІРЅРµ осмыслены Рё изложены РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ новых государственно-правовых процессов современного СЂРѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕРіРѕ общества. Дается характеристика гражданского общества РІ его соотношении СЃ правом Рё государством.Для студентов, аспирантов, преподавателей Рё научных работников юридических РІСѓР·РѕРІ.Р

Алла Робертовна Швандерова , Анатолий Борисович Венгеров , Валерий Кулиевич Цечоев , Михаил Борисович Смоленский , Сергей Сергеевич Алексеев

Детская образовательная литература / Государство и право / Юриспруденция / Учебники и пособия / Прочая научная литература / Образование и наука