Читаем Парадокс профессора Даве полностью

История как наука пострадала больше всего от всякого рода проходимцев, которые подвизались и подвизаются на ее поприще. Казахстанская история в этом отношении не исключение. Интерпретируя исторические события в соответствии с политическими интересами правящей верхушки и в угоду собственному национальному чванству, многочисленные казахские псевдоисторики напустили на объективный исторический процесс огромный покров дыма.

Это в особенности относится к событиям 1986 года. Официально считается, что развал СССР начался с армяно-азербайджанского конфликта в Карабахе в 1988 году. Однако первая трещина образовалась в 1986 году в столице Казахстана того времени Алма-Ате. Избавляясь от старых брежневских кадров, главный идеолог перестройки М. Горбачев отправил на заслуженный отдых коммунистического лидера Казахстана Д. Кунаева. Утром 16 декабря 1986 года на главной площади Алма-Аты стали собираться молодые казахи, главным образом студенты, которые пели «Интернационал», шли с портретами Ленина в руках и при этом несли транспаранты с лозунгами: «Каждому народу своего вождя». Такой была реакция на желание Горбачева поставить во главе Казахстана вместо казаха Д. Кунаева русского партийного функционера Г. Колбина.

Абсурдность этой политической акции заключалась в том, что казахи на тот момент составляли 35 % населения Казахстана, но при этом лозунги на транспарантах подразумевали, что народ этой республики – казахи и вождем в ней должен быть только казах. Все это никак не вязалось ни с портретами Ленина, ни с «Интернационалом».

В итоге весь этот политический балаган закончился разгоном демонстрантов и последующими репрессиями в отношении его организаторов и участников, а после развала СССР – их реабилитацией и возведением в ранг национальных героев, боровшихся за свободу и независимость Казахстана.

Так казахские идеологи и псевдоисторики попытались скрыть истинную сущность этого события, анализ которого позволяет дать объяснение парадоксу профессора Даве.

Здесь следует начать с того, что Казахстан – искусственно созданное большевиками государство. Это продукт экспансии молодой советской империи, стремившейся увеличить свой политический вес в мире. Но разрозненный и деградирующий тюркоязычный этнос, населявший нынешнюю территорию этой страны, не имевший даже собственной письменности, не способен был создать современное государство. Поэтому оно создавалось выходцами из молодой Советской России и других советских республик. Этот процесс, по сути дела, начался только в 1950-е годы, когда политическим лидером в СССР стал Никита Хрущев. Именно он решил из пустынных степей Казахстана сделать пахотные земли для выращивания пшеницы. Параллельно началось интенсивное освоение богатых недр Восточного Казахстана.

Из России, Украины, Белоруссии в эту республику хлынул поток квалифицированных специалистов и умелых рабочих рук. За короткое время в ней были проложены тысячи новых дорог, электрифицированы огромные регионы, создана вся необходимая промышленная инфраструктура.

Так сформировался Казахстан, в котором коренного населения – казахов – оказалось только 30 %, остальные 70 % составляли русские, украинцы, немцы и представители многих других национальностей.

С самого начала политика Кремля была направлена на создание в Казахстане своих национальных кадров, чтобы эта республика выглядела как самостоятельное образование, а не как советско-российская колония. Однако параллельно с усилиями Кремля шел и другой процесс.

Облеченные властью казахи вначале кулуарно в кабинетах, а позже, в начале 1990-х годов, – открыто в средствах массовой информации стали ставить вопрос о наделении коренной национальности особыми привилегиями. Они мотивировали это тем, что казахи в силу своих психологических особенностей не в состоянии оказать социальную конкуренцию представителям других национальностей, населяющих Казахстан.

Назначенный Москвой коммунистический лидер казахов Динмухамед Кунаев на протяжении почти 30 лет целенаправленно внедрял эти особые привилегии. Поэтому к декабрю 1986 года в Казахстане сложились специфические социальные отношения, когда русскоязычная часть населения уже привыкла к тому, что во всех значимых сферах общественной жизни руководящие должности занимали казахи и все общественные блага в первую очередь принадлежали именно им.

По этой причине у тех, кто вышел 16 декабря 1986 года на главную площадь столицы Казахстана, не было поводов требовать свободы и независимости от каких-либо угнетателей, поскольку в положении угнетенных оказались все остальные народы Казахстана, лишенные тех особых привилегий, которыми наделил казахов Д. Кунаев.

Что же в таком случае сплотило их на борьбу неизвестно за что?

В первую очередь стремление сохранить в своей республике установившееся межэтническое паразитирование. Но не только это.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Теория государства и права
Теория государства и права

Учебник, написанный РІ соответствии СЃ РєСѓСЂСЃРѕРј «Теория государства Рё права» для юридических РІСѓР·РѕРІ, качественно отличается РѕС' выходивших ранее РєРЅРёРі РїРѕ этой дисциплине. Сохраняя РІСЃРµ то ценное, что наработано РІ теоретико-правовой мысли Р·Р° предыдущие РіРѕРґС‹, автор вместе СЃ тем решительно отходит РѕС' вульгаризированных РґРѕРіРј Рё методов, существенно обновляет Рё переосмысливает РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ возникновения, развития Рё функционирования государства Рё права.РљРЅРёРіР°, посвященная современной теории государства Рё права, содержит СЂСЏРґ принципиально новых тем. Впервые РЅР° высоком теоретическом СѓСЂРѕРІРЅРµ осмыслены Рё изложены РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ новых государственно-правовых процессов современного СЂРѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕРіРѕ общества. Дается характеристика гражданского общества РІ его соотношении СЃ правом Рё государством.Для студентов, аспирантов, преподавателей Рё научных работников юридических РІСѓР·РѕРІ.Р

Алла Робертовна Швандерова , Анатолий Борисович Венгеров , Валерий Кулиевич Цечоев , Михаил Борисович Смоленский , Сергей Сергеевич Алексеев

Детская образовательная литература / Государство и право / Юриспруденция / Учебники и пособия / Прочая научная литература / Образование и наука