Парни & секс. Молодые люди о любви, беспорядочных связях и современной мужественности

Как я говорила в начале книги, многие родители и активисты бросают все силы на то, чтобы противостоять сообщениям, которые девочки получают с раннего возраста и которые пропагандируют, что главное — внешность, и навязывают иллюзию постоянной сексуальной доступности. Когда моя дочь была еще крошкой, я обращала ее внимание на диснеевских героинь, чьи глаза больше, чем запястья («А твои глаза больше, чем запястья? Ты только взгляни на ее талию! Где у нее помещаются внутренние органы? В сумочке?»). Честно, сомневаюсь, что с сыном я разговаривала бы так же. Однако мальчики растут в той же искаженной, потребительской, женоненавистнической культуре, что и девочки. Мы осознаем, какой проблемой стала доступность порнографии, но не уделяем должного внимания пагубному влиянию мейнстрим-развлечений. Не забывайте, что бесконтрольное потребление любых медиа связано с высокой толерантностью по отношению к сексуальным правонарушениям, верой в мифы об изнасиловании, ранним началом половой жизни, рискованным поведением в сексе, большим количеством партнеров и стереотипным отношением к женщинам. Значит, мальчикам тоже нужен мощный противовес, чтобы у них сложилось объективное, реалистичное отношение к женщинам, мужчинам, сексу и любви. Честно говоря, без этого они вообще не будут смотреть на женщин как на людей, а секс будут воспринимать как то, что партнерша обязана делать для них, и то, что они могут делать с ней. Начните, когда они еще маленькие, предложив мальчикам книги, фильмы и другую информацию, где есть интересные, разноплановые женские образы. Обращайте внимание, когда женщины отсутствуют или мало представлены на экране или на спортивной площадке. Вмешивайтесь, даже если это раздражает парней, задавайте вопросы, чтобы они задумались, как медиа, которые они смотрят, представляют гендерные роли, фигуру (мужскую и женскую), расовые вопросы, секс (он ценится или он дешевый, есть ли уважение, принуждение, согласие). Эндрю Смайлер предлагает, чтобы во время совместного просмотра телевизора родители периодически спрашивали: «Как думаешь, такое может случиться в реальной жизни?», «Чего здесь не хватает?» или «Кого здесь не хватает?»[210]. Это актуально в любой ситуации: когда герой вроде бы ведет себя как «настоящий романтик», но его действия больше напоминают навязчивое преследование, или когда герои сразу переходят от поцелуев к сексу за пятнадцать секунд, или целуются впервые, не испытывая ни смущения, ни неловкости. Одна моя подруга рассказала мне, что разрешает своему сыну выбирать музыку, когда они едут в машине, но, если слова песен унижают женщин или пропагандируют жестокость и наркотики, она выключает музыку и настаивает, чтобы они обсудили это. «Дольше двадцати секунд мы не слушаем ни одну песню», — сказала она, горько усмехнувшись.

Поощряйте хорошее и называйте своим именем токсичное

Матери и отцы (а также любые взрослые в жизни наших мальчиков) должны бросить вызов негласным правилам мужской социализации, формированию маскулинности через необоснованные притязания, эмоциональное подавление, агрессию и враждебность по отношению к женщинам. Парни не стали бы следовать мужским стереотипам, если бы не получали от них какое-то вознаграждение, но в конечном счете это ловушка: это разрушает честность, усиливает изолированность, стимулирует депрессию, разжигает ярость и поощряет жестокость (по отношению к другим и к себе). Близкие отношения, платонические или романтические, — важнейший компонент благополучия человека, а эмоциональный интеллект — умение понимать и выражать чувства — ключ к этим отношениям[211]. Однако традиционные формы воспитания мальчиков лишают их всякой чувствительности. Повзрослев, большинство мужчин не умеет не только выражать, но и распознавать свои эмоции (официальный термин этого психологического состояния — алекситимия)[212]. Напомню, что матери используют более богатый эмоциональный язык в общении с дочерями, чем с сыновьями (а отцы ограничиваются бедным словарным запасом независимо от пола ребенка)[213], но это не так сложно изменить. Для начала помогите мальчикам разобраться в своих эмоциях, когда они еще маленькие («Ты напуган», «Ты расстроен», «Что ты чувствуешь?», «Что с тобой сейчас происходит?»).