Патол. Акт второй: Мир теней (СИ)

Но сложности на одних только поисках не останавливается. Нужно ещё вырастить это растение. А тут целая заморочка. И мне опять-таки повезло, что я интуитивно, ну и на чистой логике, понял в каких условиях должны расти деревья Марджу. Моя же методика, при которой через росток прогоняется энергия во время закалки вообще что-то с чем-то. Она не только подстёгивало росток к росту, но и делала его сильнее.

В теории, если я правильно понял, то это могло вывести мои “мусорные” ростки, на более высокий уровень. А значит и плоды таких деревьев будут более полезны, и энергии вокруг они будут концентрировать больше. Что со всех сторон полезно.

Вообще, я не единственный, кто дошел до мысли создать комнату с растениями, что повысят концентрацию энергии в ней. Вот только многие спотыкались на этом пути. Всё из-за тех же причин, найти плод и вырастить его может далеко не каждый. Хотя в целом задумка интересна, не нова, но перспективна и у многих влиятельных семей есть такие комнаты. Особенно у тех, кто занимается растениями им сам бог велел.

Кстати, поделился с семьёй травника методикой, при которой в круговорот закалки включается росток. Получилось случайно, просто хотел узнать, насколько это полезно для ростка. А оказалось, что они о таком и не знали. Но потенциал такой методики сразу оценили и признали её очень перспективной, как для закалки, так и для самого ростка. Пришлось правда брать с них слово, что дальше их семьи эта тайна не уйдет, не хватало ещё секретами делиться за так.

В ответ и они поделились со мной секретом, о более качественных методах ухода за растениями. Которые я и передал свои оболтусам. Ну и скидку выбил для своих. Так что мы остались довольные друг другом. А через неделю я стоял перед открывающимися воротами школы и думал, не прогадал ли я с выбором.

А всё дело в том, что за это время я успел навести справки как о своей школе, так и о её конкурентах. И то, что стало мне известно мне не очень-то и понравилось. Как оказалось, моя школа сильнейшей была только, номинально. А по сути, утратила этот титул ещё пол века назад. Единственная причина, по которой они до сих пор считаются сильнейшими, только в том, что она должна дважды подряд проиграть одной и той же школе из пятёрки великих.

На деле же выходит, что мы вот уже полвека как проигрываем той или иной школе. То есть мы сильнейшая только потому, что одна из других школ никак не может победить дважды подряд оставшиеся три. За эти полвека мы только единожды не были на последнем месте. Обидно, что не говори, так рвал жилы, а выходит, что и не за что.

Сейчас фаворитом была школа Солнца. Именно они в прошлый раз победили нашу школу и все остальные. Да и до этого они часто всех побеждали. Вторыми же конкурентами Солнца была школа Земли. Вот два главных претендента что уже последние четверть века занимают первое и второе места.

Печально, конечно, но уже ничего не поделаешь. Остаётся вывести школы Песка на первое место, а то обидно как-то. Именно с этими мыслями я воодушевленный прошел в открывшиеся наконец-то ворота. На этот раз я не стал спешить и зашел в них чуть ли не последним. Пройдя во внутренний двор, я остановился и замер, а куда мне двигаться то дальше.

Но долго я на одном месте не задержался, так как моё тело смачным ударом под зад было отправлено в полёт. Удар был мощным, но ещё более неожиданным, чем сильным. Я просто не почувствовал ни того, кто это сделал, не говоря о том, что даже среагировать не успел. Да о чём там, я группироваться то начал уже только после того, как пару раз приложился о землю. Но не успел я даже толком остановиться как надо мной кто-то навис, а до ушей донёсся скрипучий голос.

— Почему ты заставляешь меня ждать, Ученик!

Глава 16. Наставник

Пусть наставник заставляет ученика как бы просеивать через сито все, что он ему преподносит, и пусть ничего не вдалбливает ему в голову, опираясь на свой авторитет и влияние. Мишель де Монтень

Не успел я толком осознать, что именно мне сказали, как очередной удар отправил меня в полёт. Как прошлый он был не сказать, чтобы сильным сколько неожиданным. Я никак не мог понять кто со мной говорит и отследить его действия. А ещё больше меня волновало то, что этот типчик был не очень-то и быстрый. Только это никак не могло мне помочь.

Ни сами удары, не полёты по плацу на входе в школу меня не волновали. Более того скажу, я спокойно их переносил не обращая внимания. Мои глаза следили за стариком что продолжал пинать мою тушку по плацу. И то, что видели глаза не мог воспринять мозг.

По всему выходило, что старик, пинающий сейчас меня, был обычным человеком. Так как система не могла определить его. В тоже время, старик был достаточно силён, чтобы запустить меня в полёт, но недостаточно сильным, чтобы это хоть как-то мне вредило. Хотя может он сдерживается, чтобы ненароком меня не прибить.