Паучий престол I (СИ)

По сути, даже несмотря на то, что придется ломать свой привычный распорядок и учиться справлять нужду за пару минут, ведь ещё нужно повторить предыдущий материал, Саске мог смириться с таким положением вещей, хотя и не понимал, как в США, стране благополучия и социальной защищенности, государство может диктовать какие-то условия учебным заведениям. Вообще-то, Саске понимал, но верить отказывался, ведь «Harvard School» была частной школой, платной школой, точнее, школой для детей богатых родителей, которые умели оценить результаты работы преподавательского и руководящего состава щедрыми пожертвованиями, а государство, пусть Америка и была богатой страной, все же имело определенные финансовые ограничения и лимиты. В общем, надежду вселяло ещё и то, что все это было временным, вполне даже возможно – кратковременным, ведь, как бы там ни было, а Микото за него глотку кому угодно перегрызет, что уж говорить о том, что во время дежурного звонка родителям он собирался упомянуть о том, насколько деструктивно смена обстановки влияет на его здоровье и успеваемость.

Кроме общего графика ему выдали и расписание, при этом определив в класс 11-А, классным руководителем которого был учитель физкультуры Умино Ирука. То ли его кругозор был слишком узким для, так сказать, деревенских форматов, то ли действительно программы для школ разного уровня аккредитации сильно отличалась, но сперва Саске не мог понять, что означает это самое «11-А». В «Harvard School» все было предельно ясно и просто: четыре класса младшей школы, четыре средней и три старшей, причем каждый класс имел свой порядковый номер и букву в зависимости от тех предметов, которые изучался углубленно. Например, он сам учился в классе 1-1-М, то есть в первой группе последнего года обучения с углубленным изучением математических дисциплин, и о том, что в системе образование могло означать «11-А», подросток мог только догадываться.

Впрочем, это были не единственные догадки и сомнения, которые оккупировали мысли Учихи, тем более что миссия по его адаптации к школьному режиму и правилам была возложена на классного руководителя, которого сам Саске ещё и не видел-то, а с ним самим пусть и вежливо, но спешно распрощались, при этом напомнив, чтобы до конца дня он не забыл получить учебники. Короче говоря, из кабинета директора он вышел озадаченным, сжимая в руках расписание и ключ от личного шкафчика и будучи предоставлен сам себе.

Не то чтобы было обидно, все-таки, по сути, все, что от неё требовалось, администрация выполнила, а дальше забота о нем, и правда, ложилась на плечи классного руководителя, но все же у Саске сложилось такое впечатление, что его хотели побыстрее выпроводить из кабинета, при этом спрятав его личное дело в общей картотеке поглубже, чтобы даже случайно на него не наткнуться. Скорее всего, директор и завуч были осведомлены о его происхождении, возможно даже, и о ситуации в целом, хотя… что-то во взгляде Хирудзена Сарутоби было такое, из-за чего сам Саске долго не мог смотреть ему в глаза. Нет, не жалость или сочувствие. Скорее, родительское понимание и молчаливое обещание того, что время все расставит на свои места.

На этот раз школьные коридоры были пусты, и Саске даже слегка поежился, когда вновь оказался на первом этаже, вертя головой и не понимая, куда же ему идти на первый урок, который начался пару минут назад. Насколько он понял, в этой школе была кабинетная система, то есть за каждым классом был закреплен отдельный кабинет, а учителя приходили к ним, и только такие уроки, как, например, музыка, рисование, биология, химия, физика и прочие, требующие особого оборудования, проходили в специальных классах. Но вся суть была даже не в этом, а в том, что подросток не знал, что ему делать, прибывая в растерянности. Самому идти в свой 11-А, искать классного руководителя, пойти в библиотеку за учебниками или же… По сути, сейчас Саске был бы не против где-нибудь уединиться, чтобы, так сказать, переварить только начало, но довольно-таки насыщенное, сегодняшнего дня.

Саске вздрогнул, когда мимо него промчался какой-то запоздавший ученик, но тут же, мотнув головой, взял себя в руки, мысленно напоминая себе о том, что у него впереди ещё знакомство с одноклассниками, пред очи которых он должен предстать невозмутимо и достойно, ведь, кажется, ввиду его появления в обществе Намикадзе, у учеников уже сложилось о нем какое-то мнение, с которым ему и придется столкнуться.

- «Жду тебя, Саске», - приятные слова, но Саске никогда не питал иллюзий относительно других людей, тем более что сам факт того, что он так быстро и доверительно привязался к своему новому знакомому, слегка пугал подростка своей наивной простотой, ведь, по сути, Наруто для него был чужим.