Педагогика. Шпаргалка

Управление педагогическими системами охватывает совокупность взаимоотношений между людьми, которые складываются в процессе выработки, принятия и реализации управленческих решений.

Функции управления — планирование, организация, контроль.

Согласно Закону об образовании Российской Федерации управление государственными и муниципальными образовательными учреждениями строится на принципах единоначалия и самоуправления (от. 35).

Формами самоуправления образовательного учреждения являются совет образовательного учреждения, попечительский совет, общее собрание, педагогический совет и др.

Управление негосударственными образовательными учреждениями осуществляет непосредственно учредитель или по его поручению попечительский совет (от. 36).

Существует тесная связь между принципами и методами управления.

Методы управления — это способы реализации принципов управления, достижения намеченных целей. Они существуют объективно, и их нельзя придумать произвольно. Методы более разнообразны, чем принципы, и предполагают свободу выбора, т. е. достижение одной и той же цели можно осуществлять различными методами.

Конкретизируя понятие «методы управления педагогическими системами», можно взять определение из книги Л. М. Портнова следующее определение: это способы воздействия того или иного звена системы управления на другие, нижестоящие, звенья или управляемые объекты для достижения намеченных целей управления.

Руководители управляющих органов могут осуществлять руководство педагогическими системами различными способами. Специалисты в области теории управления и социальной психологии выделяют три основных стиля руководства: авторитарный, либеральный и демократический.

Авторитарным предполагает властное управление и руководство, жесткое распределение обязанностей между подчиненными, сосредоточение основных функции управления в своих руках.

Демократичный руководитель стремится управлять вверенным подразделением совместно с подчиненными, давая им достаточную свободу действий.

Либеральный стиль — форма руководства, при которой лидер отстраняется от активного управления, позволяя подчиненным все, что им хочется.

В наибольшей степени принципам управления соответствует демократический стиль руководства, который основан на правильном сочетании коллегиальности и единоначалия, предполагает активное участие общественных организаций и каждого педагога в отдельности в управленческих процессах.

71. Принципы государственной политики в области образования