Перестаньте кричать, заставлять и упрашивать, или Домашнее задание без слез и нервотрепки

Я не предлагаю родителям и учителям сосредоточить свое внимание исключительно на грамотности и умении считать вместо изучения истории, географии, искусства, музыки, физкультуры и т. д. Эти предметы крайне важны по многим причинам. И они могут пригодиться для обучения грамотности, счету, развития уверенности в себе и формирования навыков.

Как вы будете это делать

Каждый день во время выполнения домашних заданий вы будете формировать у ребенка навыки и привычки, которые сделают этот процесс продуктивнее и приятнее.

Кроме того, почти в каждой школе должны быть средства обучения, которые помогают детям с особыми образовательными потребностями включиться в учебный процесс. Родители должны ознакомиться с этими средствами и изучить их, чтобы помочь своим детям.

В этой книге я буду говорить как о мальчиках, так и о девочках, но чаще все же буду иметь в виду мальчиков, потому что именно они составляют более ¾ детей, которые имеют проблемы с концентрацией внимания, обучением и поведением.

Часть II. Правила и обязанности выполнения домашних заданий

Глава 5. Основные правила и обязанности выполнения… домашних заданий

Мои дети теперь уже подростки, и выполнение домашних заданий не вызывает у них трудностей с тех пор, как мы узнали о стратегиях Ноэль (около пяти лет назад).

Проблемы моих детей были полностью противоположны. 12-летний сын был обычным ребенком, который не отличался особым прилежанием и учился «для галочки». Моя дочь, которой было 14 лет, наоборот, ежедневно засиживалась до поздней ночи, стараясь выполнить домашнее задание как можно правильнее и доводя себя тем самым до изнеможения. Прочитав книгу Ноэль, мы узнали, что в обоих случаях решить проблему можно с помощью одних и тех же стратегий. Мы поинтересовались в школах, в которых учились наши дети, сколько времени нужно отводить на выполнение домашних заданий, и заставили их придерживаться этих рекомендаций. В результате сыну пришлось заниматься больше, а дочери – меньше. В течение первой недели они оба были недовольны, а потом привыкли. Успеваемость сына повысилась, потому что теперь он уделял занятиям больше внимания, а дочь поняла, что при желании может выполнить домашние задания в два раза быстрее. Таким образом, у нас появилась возможность проводить вечера вместе, в кругу семьи. Конечно, мы установили и другие правила: никакого телевизора, пока не будут выполнены домашние задания, отработка микронавыков, здоровое питание и многое другое. Мы с мужем переживали, что дети возненавидят новые правила, но они, наоборот, оказались довольны, как и говорила Ноэль!

Мать троих подростков

Только очень немногие дети и подростки оказываются достаточно зрелыми и мотивированными, чтобы серьезно подойти к выполнению домашнего задания и эффективно сделать его без помощи родителей. Новые правила, которые родители устанавливают и за соблюдением которых бдительно следят, должны превращаться в полезные, продуктивные привычки выполнения домашних заданий. Естественно, не стоит надеяться, что наши дети будут очень рады, узнав об этих правилах. Но если мы проявим упорство, оставаясь при этом доброжелательными и твердыми, то со временем – и даже раньше, чем вы можете себе представить! – их сопротивление уменьшится, они примут эти правила и даже будут благодарны. И постепенно эти правила превратятся в ежедневные обязанности, привычки.