Читаем Перинатология и перинатальная психология полностью

В течение последних двух недель, когда я говорила или думала о ребенке, находящемся во мне, я испытывала эмоциональные переживания, которые были:

очень слабыми или отсутствовали

достаточно слабыми

средними между сильными и слабыми

достаточно сильными

очень сильными

В течение последних двух недель мои чувства по отношению к ребенку, находящемуся внутри меня, были*:

весьма позитивными

преимущественно позитивными

смешанными: как позитивными, так и негативными

преимущественно негативными

весьма негативными

В течение последних двух недель у меня было желание читать о развивающемся ребенке или получать информацию о нем. Это желание было:

очень слабым или отсутствовало

довольно слабым

ни сильным, ни слабым

умеренно сильным

очень сильным

В течение последних двух недель я пыталась мысленно представить, как на самом деле выглядит ребенок, развивающийся в моей утробе*:

практически постоянно

очень часто

часто

иногда

совсем не пыталась

В течение последних двух недель я думала о развивающемся ребенке по большей части как*:

о реальной маленькой личности с особыми характеристиками

о ребенке таком же, как все другие дети

о человеческом существе

о живом существе

о предмете, который еще не является по-настоящему живым существом

В течение последних двух недель я чувствовала, что благополучие ребенка внутри меня зависит от меня*:

всецело

во многом

умеренно

слегка

вовсе нет

В течение последних двух недель я обнаруживала, что, когда я одна, я разговариваю со своим ребенком:

вовсе нет

иногда

часто

очень часто

почти всегда, когда я бывала одна

В течение последних двух недель, когда я думала о ребенке внутри меня (или разговаривала с ним), мои мысли*:

были всегда нежны и полны любви

в основном были нежны и полны любви

представляли собой смесь нежности и раздражения

содержали в себе достаточную долю раздражения

содержали в себе много раздражения

В моем сознании образ того, как выглядит ребенок внутри матки на данной стадии развития, является*:

очень ясным

достаточно ясным

достаточно смутным

очень смутным

я вообще не представляю себе, как он выглядит

В течение последних двух недель, когда я думала о ребенке, находящемся внутри меня, у меня возникали чувства, которые можно определить как:

сильная грусть

умеренная грусть

смесь радости и грусти

умеренная радость

большая радость

Некоторые беременные женщины иногда бывают столь раздражены ребенком, находящимся в их утробе, что у них возникает желание ударить или наказать его*:

я не могу себе представить, что смогла бы когда-нибудь почувствовать такое

я могу себе представить, что иногда смогла бы такое почувствовать, но реально никогда этого не чувствовала

я сама ощущала такое желание раз или два

я сама периодически ощущаю такое желание

я сама часто ощущаю такое желание

В течение последних двух недель я чувствовала:

что эмоционально я очень отдалена от своего ребенка

что эмоционально я умеренно отдалена от своего ребенка

что я не очень эмоционально близка со своим ребенком

что эмоционально я умеренно близка со своим ребенком

что эмоционально я очень близка со своим ребенком

В течение последних двух недель я уделяла внимание тому, что я ем, чтобы ребенок получал необходимое питание:

совсем нет

один или два раза, когда я ела

иногда, когда я ела

очень часто, когда я ела

всякий раз, когда я ела

Когда я впервые увижу ребенка после рождения, я ожидаю, что испытаю*:

большую радость

достаточную радость

неудовольствие от одного или двух качеств моего ребенка

неудовольствие от многих качеств моего ребенка

в основном неудовольствие

Перейти на страницу:

Похожие книги

Тайны мозга вашего ребенка. Как, о чем и почему думают дети и подростки от 0 до 18
Тайны мозга вашего ребенка. Как, о чем и почему думают дети и подростки от 0 до 18

В своей новой книге авторы бестселлера «Тайны нашего мозга», известные ученые-нейробиологи, рассказывают, как работает и развивается мозг ребенка. Книга освещает удивительные и интереснейшие факты о функционировании загадочного «природного компьютера» в период от внутриутробного развития до совершеннолетия. Бы узнаете, как можно повлиять на мозг ребенка еще до рождения, что важнее для развития интеллекта – генетика или воспитание, почему темперамент не передается по наследству, почему дети так любят сладкое и не любят овощи, почему лучше учить иностранные языки в раннем возрасте, с чем на самом деле связаны проблемы поведения подростков, почему даже очень умные дети иногда плохо учатся, а также многое другое, что поможет вам лучше узнать и понять своего ребенка.

Сандра Амодт , Сэм Вонг

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Медицина / Детская психология / Образование и наука
Азбука здоровья. Все о позвоночнике и суставах от А до Я
Азбука здоровья. Все о позвоночнике и суставах от А до Я

Новая книга самого известного врача Сергея Михайловича Бубновского посвящена расследованию причин самых разнообразных заболеваний: бронхиальной астмы, ревматоидного артрита, головной боли, бессонницы, артрита, артроза, болезни Пертеса, плоскостопия, остеохондроза, межпозвонковой грыжи, сколиоза и др.Для удобства читателя материал подобран в алфавитном порядке, что позволит легко найти интересующую тему в оглавлении.Автор, известный своим неприятием лекарственной медицины, приводит иной подход к лечению этих заболеваний без использования таблеток, только естественная медицина, направленная на активизацию собственных ресурсов организма человека.В книге вы найдете рекомендации по питанию, закаливанию, питьевому режиму, а также конкретные рецепты для лечения описанных заболеваний. В качестве вспомогательной терапии доктор Бубновский предлагает обратить внимание на траволечение, особенно на правила сбора и хранения лечебных трав, корней, коры. Это достаточно эксклюзивная информация, практически не публикуемая травниками.Данное издание очень поможет тем, кто все-таки хочет вырваться из пут болезни!

Сергей Михайлович Бубновский

Здоровье / Медицина / Образование и наука