Перспектива выборов президента РФ 2024: Россия при Газпроме? или Газпром при России!

По моему мнению, по видимому каждому историческому периоду времени присуши некие сверх задачи от решения которых зависит судьба этноса, нации, государства. В прошлом такие сверх задачи отражались в простом виде — как борьба с врагами. Сегодня мир изменился на столько, что сверхзадача от решения которой зависит судьба народа и государства, в связи с усложнением самой антропогенной деятельности и его масштаба, на столько усложнилась, что перестала существовать в явном виде. Проблемы холодной войны, информационного противоборства, глобализации, самого сциентизма и трансгуманизма остаются открытыми, и на горизонте нет ни одного приемлемого подхода к их решению. Научное, экспертное сообщество только фантазирует, питая всевозможные иллюзии беззаботного будущего. Фундаментально научная форма знания сама забуксовала в самой себе, а гуманитарии вместе с философами даже не могут наметить подход к определению основы основ общественного развития — феномена социального, пример Александр Радаев ВШЭ — «к понятию социальное». Политическая сфера общества тривиальна.

В таких условия необходим поиск новой идеи, нового типа мировоззрения трассоциального, трансполитческого, транссциентического.

Необходимо в срочном порядке выработать или по крайней мере наметить новые подходы к построению новой формы общемировоззренческой парадигмы. Только на этом пути и Россия и мировое сообщество смогут найти приемлемый выход из существующего комплексного политического, ценностного, информационного, культурного и экономического кризиса экзо-эндогенного характера.

Современное развитие общества требует новой системы образования, — «инновационного обучения», которое формировало бы у обучаемых способность к проективной детерминации будущего, ответственность за него, веру в себя и свои профессиональные способности влиять на это будущее.

В современных условиях стране требуются такие специалисты, которые не только не выпускаются на сегодняшний день, но для которых наша образовательная система еще не подготовила научно-методическую базу» Психология и педагогика для студентов вузов / С.И.Самыгин [и др.]. — Изд. 5-е. — Ростов н/Д.: Феникс, 2010. 248 с.

Предлагаю осуществить новый проект определяющий подходы к построению не тривиальной практически-методической базы основывающейся на новом мировоззрении.

На мой взгляд, проблема подготовки кадров в РФ заключается в небывалом ранее расслоении формальных требований технологических регламентов и правовых норм с реальной практикой производства работ. В итоге блестящая бумажная отчетность администрации предприятий перед контролирующими органами и государством становится неадекватна реальному положению дел.

«Неадекватность современных средств социального контроля, политического уровня изменившимся «условиям игры» и является, по Крозье, главной причиной кризиса. «Главная проблема наших западных обществ, — пишет он, — глубокий кризис наших моделей управления перед лицом роста сложности и человеческой свободы». Или иначе «современный кризис — это кризис частичной дезинтеграции инструментов социального контроля перед вызовом, брошенным сложностью». С кризисом управления Крозье тесно связывает понятие кризиса бюрократического».

От лицемерного пустословия идеального — «инвестиции в человека» к практической реализации «инвестиции в идеи»

От социального контроля индивида к контролю социального индивидом.

От манипуляции человеком к манипуляции процессом.

Основными критериями подготовки специалиста рабочих профессий будущего должны стать производительность труда и качество производства работ, объединенных единым подходом в рамках новой трансиндустриальной культуры производства.

Цель современных масс медиа формирование бестолкового, тривиального потребителя, это деструктивный путь развития, необходима другая практика формирования специалиста будущего это «практика многогранного духовного разнообразия учебного процесса за счет формирования экономико-технического однообразия» вот возможная формула преодоления отчуждения и устойчивого глобального развития человечества.

Простой пример, я общался с различными участниками процесса производства работ практически на всех уровнях, в связи с исполнением моих непосредственных обязанностей (сборка и сварка линейной части магистральных систем газопроводного транспорта), от представителей заказчика и проектировщиков до мастеров на участке. И выяснилось, что никому не нужно какое либо изменение, и никто не заинтересован в повышении производительности труда, на лицо тотальная, сквозная социально-производственная аномия. Это существенный общественный порок, который следует адекватно лечить, а не замалчивать.

Сегодня проблема лежит в прямом или косвенном запрете на творческую активность личности, и подмену самой истинно творческой активности суррогатом пустопорожнего параметрического дизайна убогого доиндустриального вне системного догоняющего технологического развития.