Первая честная книга об отношениях

Ещё одна вещь, чисто девочковая: стесняться того, что влагалище при возбуждении увлажняется и при половом акте хлюпает. Развеиваю мифы: хлюпанье влагалища – важный для мальчиков звук. Его не надо стесняться, им надо гордиться и выдавать на полной громкости. И мокрой простыни под обильно увлажнённой девичьей попой не надо стесняться, мальчики гордятся такими девочками.

Правда, приписывают их заслуги себе. Обильный секрет бартолиниевых желёз – особенность конкретной девочки, но мальчик думает:

«Это только со мной она такая. Экий я крутой чувак!» А для совсем юных и совсем уже взрослых девочек прогрессивное человечество давным-давно придумало любриканты. Их тоже не надо стесняться, хлюпают они достаточно убедительно.

Глава 10 Модели влюблённости

«А математику уже за тем учить надо, что она ум в порядок приводит»

©Михайло Ломоносов

Я сейчас потеоретизирую малость. Мы с вами умственно рассмотрим несколько моделей, имеющих отношение к влюблённости, а потом снова вернёмся к практике. Вы же знаете, моя сильная сторона – систематика.

Модель первая: субъект – мальчик

Модель первая: позиция чувственного субъекта, позиция влюблённого. Развитие процесса у него удобнее рассматривать психиатрически, по аналогии с развитием бреда. Там всего три фазы: навязчивая идея, сверхценная (фиксированная) идея, бредовая идея.

В первой фазе заболевшего мальчика часто посещает простая мысль «Ябывдул девочке А», ни о какой духовной связи речи пока не идёт. И, в общем, если девочка симпатичная, то я с ним даже соглашусь. Во всём, кроме частотности мысли: вдул бы он три раза за ночь, а думает об этом 10–15 раз. Навязчивая идея же!

Во второй фазе пациент несколько переформулирует идею, заодно увеличивая её в объёме. Теперь она такова: «Ябывдул девочке А и с радостью жил с ней под одной крышей. И потому жил бы, что так вдуть ей намного удобнее, и потому ещё, что девочка А – не такая, как все. Наши интересы во многом совпадают, с ней даже поговорить можно».

Здесь я с пациентом соглашусь только в том, что ябывдуть удобнее, если далеко ходить не надо. В остальном не согласен: девочка точно такая же, как все. И интересы у вас не совпадают: она не оборачивается вместе с вами на каждую выразительную пару сисек. Но у него идея стала сверхценной.

Если болезнь запущена, наступает третья фаза: «Я могу быть счастливым, только регулярно ябывдувая девочке А и прислуживая ей, потому что девочка А – эталон совершенства и образец духовности. И если девочку А у меня отберут – мир рухнет, моя жизнь закончится». В третьей фазе я становлюсь на сторону свекрови: вырастила сына для чужой тётеньки…

В чём народнохозяйственное значение этого фазового деления? В том, что если мальчик собрался (или уже) ябывдуть куда-то явно не туда, то словесная коррекция мыслей и поведения субъекта возможна в первой и второй фазах. В третьей – только нейролептики и привязывание к кровати. И то непонятно, поможет ли… В третьей фазе, если девочка при нём зарежет половину детского сада, мальчик довольно хрюкнет: «Моя ты хозяюшка, как аккуратненько режет!»

Модель вторая: субъект – девочка

«Из психиатрии не уйдёшь, она сама тебя догонит»

©ДятьСерёжа

Если вас дезориентировал мужской род слова «субъект» и мои рассуждения о мальчиках, то возможен вопрос из зала: как проявляются перечисленные три фазы (навязчивая идея, сверхценная идея, бредовая идея) у девочек? Да точно так же. Разве что, как и во всей психиатрии, побольше романтики в начале и побольше демонстративности в разгаре и финале процесса.

Первая фаза: он интересен и даже мил. Мальчик совпал с какой-то эталонной картинкой в голове, девочка начинает о нём часто думать. Мысли исключительно романтические, ни слова про секс: он за ней ухаживает, дарит цветы, целует в щёчку, подруги завидуют.

Вторая фаза: он мил, поэтому хорош как партнёр по жизни. Ему нужен секс – ладно, потерпим. Если он не идеал, мы его перевоспитаем – у девочек в возрасте до 25 лет педагогический талант просыпается, они всех перевоспитают. Возникают мысли о поцелуях в губы и тесных объятиях, которые тут же реализуются мальчиком. «Ой, я такая взрослая и опытная!»

Третья фаза: если мальчика отберут, я себе вены вскрою *уходит делать поверхностные надрезы на коже предплечья опасной бритвой*. Это ничего, что он трижды судим, он добрый! *мама в шоке, у папы инфаркт*

Как из этого состояния выходят… В основном время лечит. Пройдёт каких-то лет 10–20 – и как рукой снимет! Medicus curat, natura sanat (врач лечит, природа исцеляет). Есть и форсированные методики, связанные с удалением объекта влюблённости из поля внимания любым способом.