Читаем Петербургские окрестности. Быт и нравы начала ХХ века полностью

Достойное место занимала в Гатчине и частная женская гимназия Табунщиковой. Как сообщалось в рекламе 1914 года, годовая плата за обучение в ней составляла в «приготовительном классе» – 60 рублей, с 1-го по 7-й классы – 100 рублей, а в 8-ом классе – 160 рублей. Обучение, конечно, довольно дорогое, но оно того стоило.

Зимой 1914 года гимназию Табунщиковой посетил попечитель Петербургского учебного округа. На прощание он заявил, что гимназия произвела на него «во всех отношениях очень хорошее впечатление и может быть поставлена наряду с лучшими женскими учебными заведениями».

Особенно его интересовало состояние физического кабинета, начало которому положил великий князь Михаил Александрович, пожертвовавший свои приборы по физике и естествознанию. Составом физического кабинета попечитель остался доволен, заметив, что он выгодно отличается от увиденного им в других женских гимназиях, страдающих от того, что физика в них преподается только «меловая», то есть написанная на доске. А здесь все можно увидеть наглядно и проверить на опытах.

А спустя некоторое время, когда началась Первая мировая война, гимназия Табунщиковой вновь заставила говорить о себе, но уже по другому поводу. Местные общественные деятели восхищались патриотическим поступком преподавательницы этой гимназии Евгении Николаевны Николаевой (она работала одновременно и в казенной женской гимназии): та отправилась на войну простой сиделкой в госпиталь. Она заявила, что «именно в постоянном соприкосновении с ранеными женская заботливость и милосердие могут проявиться наилучшим образом…».

Так получилось, что начало Первой мировой войны совпало в Гатчине с открытием давно обещанного городу мужского восьмиклассного коммерческого училища. В дореволюционной России коммерческие училища, в отличие от обычных гимназий, работали по новым программам и новым методам, и интеллигенция охотно шла в них работать, ибо не испытывала тут давления властей.

Находились они в ведении Министерства торговли и промышленности, давали не только коммерческое, но и общее образование – в том же объеме, что и реальные училища. При этом программы первых шести классов практически не отличались от программы реального училища, а программы 7-го и 8-го весьма походили на курсы обучения в мужских гимназиях. Существенная разница состояла в том, что вместо латыни в этих классах проходили курс бухгалтерии и деловой корреспонденции.

Гатчинское коммерческое училище, принадлежавшее Ф.М. Коняеву, также состояло в ведении Министерства торговли и промышленности. Однако в его программу, помимо обычных для коммерческих училищ предметов, ввели латинский язык для желавших поступать по окончании этого учебного заведения в университет. Кроме того, Коняев обещал ввести курс восточных языков, а также построить специальное здание для учеников, чьи родители жили за пределами Гатчины.

Открытие училища состоялось 1 сентября 1914 года. Как сообщалось, в училище были младший, старший приготовительные и 1-й и 2-й классы. В младший приготовительный класс дети принимались без экзамена, во все остальные в августе проходили «приемные испытания». Обучение в коммерческом училище – платное. Плата за обучение (за полугодие) назначалась следующей: в приготовительных классах – по 35 рублей, в 1-м классе – 40 рублей, во 2-м классе – 45 рублей.

К сожалению, создание коммерческого училища в Гатчине не обошлось без скандала, поскольку в то же самое время объявлено о готовящемся открытии мужской гимназии со схожей программой обучения.

Ее хозяин профессор А.И. Пузыревский заявил на страницах одной из гатчинских газет: «Едва появились мои объявления об открытии в Гатчине мужской гимназии, облегчающей доступ к образованию не одному десятку детей, лишенных возможности поступить в наше единственное реальное училище, как это вызвало желание подражать мне, то есть учредить еще одно среднее учебное заведение, но коммерческого типа и также в память 300-летия царствования Дома Романовых, о чем я ходатайствовал еще с 1911 года».

Пузыревский настаивал на приоритете своего учебного заведения, упоминая, что он возбудил ходатайство об открытии гимназии еще в мае 1911 года, а о намерении создать коммерческое училище объявили в июне-июле 1911 года. Кроме того, профессор призывал гатчинцев не доверять создателям коммерческого училища, поскольку, по его словам, они вводят жителей в заблуждение, утверждая, что для его открытия Дворцовое управление выделило денежное вспомоществование в размере 25 тысяч рублей. На самом деле, заявлял Пузыревский, ссылаясь на сведения, как бы мы сказали сегодня, из надежных источников, «такого капитала не существует и его предполагалось собрать путем пожертвований, но таковых поступило лишь несколько рублей…».

Новоладожский очаг просвещения

Перейти на страницу:

Похожие книги

Косьбы и судьбы
Косьбы и судьбы

Простые житейские положения достаточно парадоксальны, чтобы запустить философский выбор. Как учебный (!) пример предлагается расследовать философскую проблему, перед которой пасовали последние сто пятьдесят лет все интеллектуалы мира – обнаружить и решить загадку Льва Толстого. Читатель убеждается, что правильно расположенное сознание не только даёт единственно верный ответ, но и открывает сундуки самого злободневного смысла, возможности чего он и не подозревал. Читатель сам должен решить – убеждают ли его представленные факты и ход доказательства. Как отличить действительную закономерность от подтасовки даже верных фактов? Ключ прилагается.Автор хочет напомнить, что мудрость не имеет никакого отношения к формальному образованию, но стремится к просвещению. Даже опыт значим только количеством жизненных задач, которые берётся решать самостоятельно любой человек, а, значит, даже возраст уступит пытливости.Отдельно – поклонникам детектива: «Запутанная история?», – да! «Врёт, как свидетель?», – да! Если учитывать, что свидетель излагает события исключительно в меру своего понимания и дело сыщика увидеть за его словами объективные факты. Очные ставки? – неоднократно! Полагаете, что дело не закрыто? Тогда, документы, – на стол! Свидетелей – в зал суда! Досужие личные мнения не принимаются.

Ст. Кущёв

Культурология