Писанина

Если у вас нет ни малейшего представления о том, что значит заданный вопрос, спросите. Если и после этого у вас так и не появилось ни одной идеи о том, как ответить, т. е. совсем пусто, пропустите этот вопрос. Писать все подряд о том, о чем вы имеете лишь смутное представление, надеясь, что хоть пара идей попадут в тему, на мой взгляд, пустая трата времени для всех. Лучше потратить это время на другие вопросы задания и получше потрудиться над ними.

Структурированный текст лучше красивого текста

Хотя я и считаю, что структурировать текст можно с помощью простой нумерации заметок вместо составления полного плана, не будет ничего криминального в том, чтобы быстренько набросать план. Конечно, это не будет план с римскими цифрами, а просто список сокращенных слов, бегло записанных на листочке бумаги или на полях буклета с экзаменационными вопросами. Цель составления этого плана – та же, что и у развернутого плана: убедиться, что все, что вы считаете нужным сказать в эссе, будет в него включено в соответствующей последовательности.

Никто не будет оценивать этот план. На самом деле единственный человек, который его вообще увидит, – это ваша учительница, которая, несомненно, будет приятно впечатлена, что вы потратили время на то, чтобы продумать структуру своего ответа перед тем, как начать писать. Здесь будет так же уместно мое наставление «качество превыше количества». Надеюсь, что вы пишете хорошо. Это важно. Но даже многочисленные страницы красиво написанного текста не принесут желаемой отличной оценки, если текст не будет еще и качественно написанным – т. е. включать содержательные, точные, прямые ответы на поставленные вопросы.

Повторюсь, в большинстве случаев преподавателей сложно очаровать красивым, но пустым ответом. Не рассчитывайте, что приятная внешность или навыки сослагательного наклонения вас «вытянут». Занимайтесь.

Думайте о введении и заключении как о ломтиках хлеба в сэндвиче, а об информации между ними – как о начинке: котлета, салатный лист, помидор и огурчик. Все ингредиенты необходимы, но самое вкусное – это начинка.

Проверьте себя!

Распределите время так, чтобы можно было успеть полностью перечитать эссе, не торопясь, и исправить ошибки или сделать дополнения, если требуется. Проверьте орфографию, пунктуацию, грамматику и синтаксис. Будет обидно, если, написав прекрасное эссе, вы потеряете баллы из-за таких ошибок.

Когда вы закончили, вы почти закончили

Не торопитесь поскорее уйти из аудитории или сдать работу до того, как истечет время, даже если очень этого хочется. Представьте, вы уже зашли в кафе и развернули бутерброд, чтобы перекусить, в то время пока остальные все еще там, в классе, дописывают свои эссе. И в этот момент вы вдруг понимаете, что могли бы добавить еще одну очень важную мысль, которая бы украсила ваше эссе, но, увы, уже слишком поздно!

Поэтому, прежде чем выходить из класса, убедитесь, что вам больше нечего, абсолютно нечего добавить к ответам эссе.

Если не хватает времени

Хотя вы и должны были тщательно распределить время на каждое эссе перед тем, как приступить к написанию первого ответа, вы все равно выбились из графика, такое бывает. Осталось всего две минуты, а вам еще нужно написать одно эссе. Как быть? Запишите максимально быстро все, что, на ваш взгляд, должно войти в это эссе, и пронумеруйте каждую запись в соответствии с предполагаемым порядком изложения. Если после этого у вас все еще есть время на составление более аккуратного плана, сделайте его. Если в этом плане будет вся необходимая для ответа информация, то учительница может поставить за такой ответ хотя бы полбалла. По крайней мере, этот план покажет, что вы многое знаете по этому вопросу и способны сформулировать аргументированный ответ.

Думайте о введении и заключении как о ломтиках хлеба в сэндвиче, а об информации между ними – как о начинке. Все ингредиенты необходимы, но самое вкусное – это начинка.

Одна из причин, по которой вам не хватило времени на один или два последних вопроса, может заключаться в том, что вы так много знали по предыдущему вопросу (вопросам) и так хотели, чтобы и учитель знал, что вы знаете, что все писали и писали, пока время не истекло.

Будьте осторожны – некоторые преподаватели включают в тест относительно общий вопрос, ответ на который можно писать при желании хоть до следующей среды. В этом случае проверяется не столько ваше знание определенной темы, сколько умение редактировать собственный текст, логически выстраивать аргументацию и кратко формулировать важные доводы.