Письмо на желтую подводную лодку

— Я работаю над собой, развиваю в себе доброту и щедрость. Пусть берет, раз нравится, — выкрутился Шурка, которому, конечно, было жалко расставаться с обязательной принадлежностью настоящего парня с Дикого Запада.

Сторож, ни слова не говоря, осторожно снял дорогую шляпу с головы своего великовозрастного чада и, отводя покрасневшие глаза, снова бережно надел на пижона-курортника.

— Иди отсюдова, горюшко ты мое луковое. Погулял бы где… — пробормотал казак, подталкивая сына к выходу из сада.

— Я с тобой опять поссорюсь, батька, — набычившись, буркнул тот, но все же куда-то закосолапил. — Я с тобой это — уж три раза поссорился… Ба-атя!

— Что?

— Батя!!!

— Да что?

— Бать…

— Да говори уже!

— …Ой, забыл…

Тиллиму стало грустно: «Вот ведь семья. Отец и сын… Беда какая!»

Остальные восьмиклассники, втихомолку посмеявшись над угрозами сторожа, тут же забыли о его существовании. Перед юными художниками сейчас стояли гораздо более важные задачи, чем трясти тайком совхозный сад или стремиться к встрече с быком, а именно: передав игру светотени на листьях и ветках, разобраться с едва заметными оттенками коры. Но в классе освещение для натюрморта поставлено раз и навсегда, а в природе оно меняется каждую минуту. Зашло солнце за тучку, и все стало совершенно другим. Ветер тоже меняет картину. Обязательно нужно поймать момент и убедительно зафиксировать одно состояние.

Но сначала каждому предстояло скомпоновать рисунок. Он должен был объединять в себе три плана — на переднем какая-нибудь ветка или дерево, затем перспектива, построенная из деревьев, а на заднем плане, как здесь, — горный лес или море.

Тиллим вскоре выбрал себе походящую натуру — яблоневую аллею. Там присутствовали все необходимые для штудии компоненты: на переднем плане пораженное молнией дерево без листвы и плодов, точно скелет неведомого мифологического существа. Тиллим долго, внимательно оглядывал его со всех сторон, ища выгодный, наиболее удачный ракурс.

На следующий день, пока ребята раскладывали этюдники, расставляли табуретки и складные стульчики, прикрепляли бумагу к планшетам, а затем карандашом намечали основные линии своего рисунка, опытный преподаватель Евгений Александрович, переходя от ученика к ученику, рассказывал об основной цветовой палитре и соотношениях разных цветов в природе, о работе на воздухе.

— Всегда важно правильное обращение с цветом, но здесь, на пленэре, особенно. Напомню вам несколько основополагающих моментов цветовосприятия. Основных цветов три: желтый, красный и синий. Есть еще, разумеется, белый и черный — дополнительные. Все прочие цвета получаются при смешении вышеназванных. Для того и нужна палитра, чтобы готовить, подбирать на ней цветовую гамму будущей работы. Запомните раз и навсегда: желтый в смешении с красным дает оранжевый, красный с синим — фиолетовый, желтый с синим — зеленый, без которого здесь просто не обойтись. Кстати, зеленый цвет с красным дадут нам тоже очень важный — коричневый. Видите, как все на самом деле просто? Возьмем желтый цвет с коричневым, смешаем и получим охру, а вот от смешения коричневой краски с синей получится всего лишь грязь. Но к этому мы еще вернемся. Усвойте для начала то, что я объясняю сейчас.

У каждого цвета существует множество оттенков. Их можно объединить в две группы: теплые и холодные. Холодные оттенки еще называют благородными. Для зеленого это изумрудный, салатовый и подобные им. Теплые же — травянистые — вы сейчас наблюдаете перед собой. У красного цвета тоже много вариантов — от бордового, малинового до фиолетового. Вообще-то цвет в его, так сказать, чистом виде в природе попадается крайне редко.

Внимание, ребята: есть цвета, которые ни в коем случае не следует смешивать друг с другом! Просто запомните, что данные краски не дружат ни при каких обстоятельствах. Это желтый и фиолетовый, красный и зеленый, а также оранжевый и синий цвета.

— А что будет, если смешать все цвета сразу? — спросил с места какой-то экспериментатор.

— Получится банальный серый цвет, а в худшем случае — увы! — все та же грязь, — артистически развел руками Евгений Александрович и тут же обратился с вопросом сразу ко всем ученикам: — Кстати, кто из вас помнит мнемоническое правило, позволяющее перечислить все цвета спектра?

Первым высунулся из-за своего этюдника Витя Чернов и, как математическую формулу, отбарабанил:

— «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан!» Что означает: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый!

— А при чем тут фазан? — спросил несообразительный Вася Иванов.