пкей

66. Никогда не угадаешь, к чему приведет выполнение правила «дополнительного километра». Рекомендую все же сделать из этого правила привычку. Вкладывайте в свои действия как можно больше стараний, решайтесь иногда работать через «не могу», преодолевайте робость и страх, и тогда Вселенная отплатит вам самыми неожиданными и приятными сюрпризами.

В прямом эфире

67. Что делать, если вы, как вам кажется, зашли в тупик? Главное - не позволить разуму отказаться от уже сформированных намерений и готовности к дополнительным усилиям.

68. Расскажу историю об одном рядовом сотруднике налогового управления, который однажды заинтересовался философией процветания и начал слушать мои лекции. Занимая должность помощника руководителя, он мог не беспокоиться о рисках, его место было защищено большим количеством незыблемых юридических норм. Однако плата за эту безопасность была довольно высокой: этот человек не имел возможности полноценно развивать свою карьеру, потому что в той фирме не было предусмотрено почти никаких шансов на повышение.

69. Прежде чем продолжить рассказ о моем ученике, позволю себе небольшое лирическое отступление. Знаете, Природа распорядилась так, что устрице доступна максимальная безопасность. Ей даже не надо тратить силы на поиск пищи. А вот орлу, например, досталось меньше комфорта. Ему приходится вить свое гнездо на самой высокой вершине, какую он сможет найти. Орел регулярно вынужден переносить и сильный ветер, и ливень, и снега, и морозы. Вдобавок эта птица должна приложить немало усилий, чтобы заполучить еду. Эти испытания делают орла сильным и храбрым. А вот судьба изнеженной устрицы далеко не так интересна и не предполагает впечатляющего самосовершенствования.

70. Вернемся к молодому человеку, трудившемуся помощником руководителя. Парень постепенно начинал чувствовать себя устрицей и поэтому решился на серьезные перемены.

71. К этому шагу его подтолкнула моя лекция о законе «дополнительного километра». Мой ученик сделал выбор в пользу пусть рискованного, но саморазвития, не желая оставаться в «раковине».

72. Он понял, что пора совершить такое действие, которое разрушило бы «потолок», не позволявший подниматься по карьерной лестнице.

73. Осознавая, что люди охотно идут навстречу только в том случае, если предлагаешь что -то конструктивное, парень начал делать первые шаги к успеху.

74. Он стал как можно дольше сознательно удерживать Конструктивное Мышление и улыбаться. Далее помощник руководителя приучил свой разум к высокой восприимчивости. С помощью этой новой привычки он однажды заметил превосходный шанс выйти на иной уровень профессионального развития. Молодой человек случайно услышал, как его босс разговаривал по телефону о своем возможном участии в одной передаче. Радиокомпания приглашала начальников разных департаментов городского управления, предлагая обсудить этапы работы над некоторыми проектами.

75. Глава департамента водо- и электроснабжения, чьим помощником и был тот парень, тоже планировал рассказать о своей программе действий. Однако нужно было составить профессиональное описание этой программы, а денег на услуги соответствующего специалиста не было.

76. «Я брал уроки создания сценариев, - сказал мой ученик, - и буду рад сделать хорошее описание наших проектов. Я, конечно, не мастер в этом деле. Но смею предположить, что мои знания о внутренних делах нашей организации помогут мне изложить информацию лучше, чем это может сделать специалист со стороны. Кроме того, ему ведь придется много времени потратить на исследование».

77. Шеф согласился дать парню возможность выполнить это необычное задание. Молодой человек в тот же день, придя домой, принялся писать текст. Выступление должно было занять 15 минут. Мой ученик проконсультировался с одним из своих друзей, хорошо разбиравшихся в сфере радио, и вскоре написал замечательный текст. Шеф был доволен.

78. После первого же выпуска радиопередачи, в котором прозвучало составленное парнем описание проектов департамента, на адрес радиокомпании пришло огромное количество писем с восторженными откликами от благодарных слушателей. С тех пор молодому помощнику руководителя стали регулярно поручать создание 15-минутных текстов для радиоэфира. И ему это ужасно нравилось.

79. Однако его коллеги по департаменту посмеивались над ним. «И зачем ты взял на себя эти дополнительные задания? - говорили они. - Тебе ведь даже не платят за них». Ну что сказать? Это реакция среднестатистических людей, не способных мыслить широко, и вы наверняка не раз слышали нечто подобное.

80. Только один из сотрудников департамента понял, какую тактику применял мой ученик. Этот проницательный мужчина как-то раз сказал молодому работнику: «Не знаю, как твои тексты влияют на радиослушателей, но на тебя они явно оказывают самое благотворное воздействие. Продолжай в том же духе».