Читаем Планета Гладиус полностью

Планета Гладиус

Это рассказ для взрослых и детей! Который способен исцелить сердце тем, кто жил или живет в неполной семье. Мальчик Миша попадает на планету Гладиус где встречает инопланетную девочку Мару, которая обладает большой мудростью. Благодаря ее знаниям Миша исцеляет свои обиды и становиться счастливым!

София Ангел , София Ангел

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука18+
<p>София Ангел</p><p>Планета Гладиус</p>

Глава 1

Мишка снова шёл обиженный на весь мир. Вчера в зоопарке он увидел семью, семь детей и родители. Отец внимательно и трепетно относился к каждому ребёнку, подсаживая их по очереди, что бы они могли по лучше рассмотреть медведя. Мишка тоже хотел рассмотреть медведя, но подсадить было не кому, мама была очень, очень хрупкой! Да и просить её было неуместно он же не маленький во втором классе уже.

– Ну почему мой папа ушёл? Вон у других по семь детей, и их папа не бросил! А я один! Никому бы не мешал, вёл себя спокойно, тихо, вот во всем бы слушался, если бы папа не ушёл

Пнув камень под ногами он попал прям в плечо девочке, которая ждала зелёного цвета светофора.

– Прости! – вымолвил Мишка – Я не хотел.

Она потерла плечо, и сказала:

– Ничего я привыкла! – грустно ответила девочка – А ты молодец извиняешься, вот в моем классе мальчишки никогда не извиняются, такие хулиганы, знают ведь заступиться не кому!

– А почему это не кому? У тебя что родителей нет?

– Ну маму они не боятся! А папа погиб, он у меня десантником был! – и тут девочка опечалилась вспомнив мягкую, любящую улыбку отца.

– Герой! У тебя папа герой! Я бы таким гордился! А у меня? А у меня просто ушёл! Понимаешь! Бросил! Теперь у него новая семья, а я не нужен. – Мишка сжал от злости кулаки.

– Как тебя зовут? – спросила девочка

– Михаил, можно просто Миша, но вот мама всегда Михаилом зовёт, наверно хочет, что бы я как взрослый себя вёл, а я люблю когда просто Миша.

– Миша. – нежно сказала девочка – А я Катя, мама Катюшей зовет.

– Катя, а давай я тебя буду защищать, ты в какой школе учишься?

– В двадцать первой. Это вон за тем зданием.

– О! У меня там друг учится Василий! Мы с ним на одной лестничной площадке живем. У него есть папа, только он болеет.

Вдруг резко стемнело и начался порывистый ветер. Кулёк с хлебом который держала Катя вырвало из рук и его закружило в воздухе. Миша схватил Катю за руку и с криком: – Бежим! – потянул её к ближайшему зданию, но ветер стал поднимать их и ноги оторвались от земли, Миша крепко держал Катю двумя руками боясь, что её унесёт в неизвестном направлении и тут от куда-то появился слепящий свет и Миша потерял сознание.

Глава 2

Очнувшись он открыл глаза и увидел белый потолок. «-Я в больнице подумал он, что это было?!» Привстав он увидел абсолютно белую комнату с белыми стульями, белыми вазами и белыми цветами.

– Где я? Это не похоже на больницу, в той больнице где мне раньше приходилось бывать отвратительно, пахло лекарствами, и не было так красиво! Может это дорогая больница для богатых?

И тут распахнулась дверь и в комнату вошла девочка лет девяти очень красивая. Её светлая кожа напоминала фарфоровые блюдца его бабушки, ему сразу захотелось чаю. Бабушка всегда поила его чаем с пирогом из фарфоровой посуды! Волосы её были золотистого цвета, прямые, до плеч и здесь у него в голове всплыла картинка, как мама утюжком укладывала волосы, что бы они были идеально прямые.

Одежда на ней бала странная, похожа на форму в розовато-лиловом цвете.

– Здравствуй Миша! – произнесла незнакомка – Как себя чувствуешь?

– От куда ты знаешь как меня зовут? А Катя сказала! Кстати где она?

– Она в отделе для девочек! С ней всё хорошо, она не так восприимчива к нашему свету, поэтому пришла в себя на много раньше тебя и уже давно ждёт твоего пробуждения!

– Ждёт? Не так восприимчива к вашему свету? Где мы? Что случилось?

Миша встал с кровати и направился к двери. Открыв её он изумился, здание было абсолютно белым, похоже на гостиницу овальной формы, со своего этажа можно было видеть все остальные этажи и даже холл на первом этаже, холл был похож на гладиаторскую арену. Миша подошёл к перилам и посмотрел вниз.

– Всё белое! Вы что фанаты белого цвета? Удивительно, что ты в лиловом!

– Белый цвет успокаивает и даёт чувство защищённости! А лиловый я одела специально для вас! Что бы вы не подумали о том, что вы умерли! Так сказать освежить ваш взгляд. А в основном я ношу белое!

– Странно! Чувство защищённости не может давать какой-то цвет! – удивлённо произнёс Мишка

– А что по твоему даёт чувство защищённости? – спросила фарфоровая девочка

– Чувство защищённости даёт отец! Конечно если он у тебя есть.

Мишка снова с грустью вспомнил о том, что его отец уже пол года не поддерживал с ним никакую связь. Когда он только ушёл, он часто звонил и навещал его. Целых два года он помнил о нём, но когда женился второй раз то забыл. Последний звонок был очень короткий, папа сказал что ему сейчас некогда очень много работы. Сказал, что перезвонит. И Миша ждал день, два, неделю, месяц и потом разозлился и сломал сим карту. Раз я ему не нужен, то пусть он и номера моего не знает! Хотя в глубине души Мишка надеялся, что папа спохватиться и приедет, но этого не произошло.

– Этого не может быть, на вашей планете не возможно размножаться без представителей обоих полов, обязательно должна быть женщина и конечно мужчина. Так что отец есть у всех!

– На нашей планете? А мы где? Мы что не на Земле?

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология и психопатология одиночества и групповой изоляции
Психология и психопатология одиночества и групповой изоляции

Учебное пособие состоит из двух частей. В первой части рассматриваются изменения психики человека в условиях одиночества; раскрывается клиническая картина и генез психозов, обусловленных социальной и тюремной изоляцией. Особое внимание уделяется экспериментальному одиночеству; анализируются причины, физиологические и патопсихологические механизмы неврозов и психозов.Вторая часть посвящена психологической совместимости при управлении техническими средствами в составе группы. Проводится анализ взаимоотношений в группах, находящихся в экологически замкнутых системах. Раскрывается динамика развития социально-психологической структуры группы: изменение системы отношений, астенизация, конфликтность, развитие неврозов и психозов. Выделяются формы аффективных реакций при возвращении к обычным условиям. Проводится дифференциальная диагностика психозов от ситуационно возникающих необычных психических состояний, наблюдающихся в экстремальных условиях. Раскрываются методические подходы формирования экипажей (экспедиций), работающих в экологически замкнутых системах и измененных условиях существования. Даются рекомендации по мерам профилактики развития неврозов и психозов.Для студентов и преподавателей вузов, специалистов, а также широкого круга читателей.

Владимир Иванович Лебедев

Психология и психотерапия