Читаем Планета Гладиус полностью

– Нет, это планета Гладиус, а я Мара основатель жизни на этой планете!


– Чего? Какой жизни? И где твои родители?


– Они должно быть где-то в пространстве! Я видела их всего один раз когда родилась! Затем они дали мне свои благословения и я начала свою миссию! Но я чувствую их присутствие и помощь каждую минуту своей жизни.


– Один раз? Как это возможно? Тебя бросили младенцем? Как ты выжила?


– Ну, что ты нет! Такие существа как мы не рождаются младенцами. Когда мужчина и женщина готовы стать родителями и призвать новую жизнь, они делают слепок из природных материалов, а затем дают в него свою энергию, как призыв и душа откликается и входит в этот слепок, мне было семь лет по вашему когда я родилась!


– Это невероятно! – Миша с трудом представлял всё, что говорила Мара.


– А какая у тебя миссия?


– Я оживляю планеты, на которых исчезла жизнь! Вновь переношу и встраиваю элементы, которые возрождают жизнь, это воздух, вода, огонь, земля и эфир! Без этого всего планета считается не пригодной для жизни! За два года я вернула сюда все элементы, многие виды растений и животных и основала огромную базу на которой путники могут отдохнуть и получить все необходимое!


– Ты здесь одна?


– Нет я не бываю одна. Здесь обязательно кто-то есть, кому нужна помощь, например вы!


– А где же Катя?


– Она внизу играет с белыми плюшевыми собачками, они такие милые!


Миша посмотрел в низ и увидел как Катя бегает и смеётся с сотней белых маленьких собак.


– Ого! Я хочу спуститься в низ.


– Вот лифт!


И Мара нажала на кнопку, белые двери лифта открылись и они вошли внутрь, там было четыре мягких белых сиденья и столик на котором красовались белые лилии в белой узорчатой вазе и на белом подносе лежали белые сладости. Мишу так напрягал этот белый цвет, что он даже почувствовал некое отвращение к этим белым сладостям.


– Ну и скука этот ваш белый цвет! Никакой фантазии, даже аппетит пропал.


Миша сморщился и посмотрел на дверь в ожидании скорейшего прибытия.


– Дело не в цвете, если ты захочешь ты можешь видеть любые цвета, но твой ум ограничивает тебя и ты видишь всё как есть.


Миша ничего не понял и даже не захотел спрашивать о чём эта фарфоровая девочка говорит, наверное это их инопланетные понятия! Наконец то дверь открылась, Миша чуть ли не выбежал стремительно минуя препятствия в виде перил, он перепрыгнул их и оказался рядом с Катей и кучей собак


– Как ты? С тобой все хорошо?


– Да, со мной все просто замечательно! Я никогда не была так счастлива! Мара рассказала мне столько всего интересного! Мне кажется я даже почувствовала внутри себя своего папу! Я плакала от счастья, почему я раньше этого не делала, ведь он всегда со мной!


– Я не понимаю где внутри? Твой папа погиб, его больше нет! – утвердительно произнёс Миша


– Да он погиб! Но пока я помню его! Пока я верю, что я часть него! Он жив! Понимаешь? Я даже силу ощутила! Как будто он дал мне её! Больше я ни чувствую себя не защищённой, одинокой! Как будто он рядом! Он рядом если я хочу этого!


– Да уж ну и странности.


– А ты видел сад? Здесь такой красивый сад и фрукты спелые. Мара готовит они круглый год плодоносят и у них нет зимы, пойдём я покажу тебе!


Глава 3

Катя взяла Мишу за руку повела в сад. Этот сад был похож на рай, на деревьях весели спелые плоды, яблоки, манго, апельсины и другие неведомые фрукты которых Миша и Катя ни когда не видели, под ногами росла мягкая зелёная трава


– Надо же деревья и трава не белые – усмехнулся Мишка


Ему захотелось сорвать розовый круглый плод с желтыми квадратиками, он протянул руку и плод чуть ли не сам упал в его ладонь


– Какой интересный фрукт, он съедобный?


Мара видя из далека сомнения Миши подошла и подтвердила


– Да! Он очень вкусный и сладкий, попробуй.


Миша откусил и почувствовал неповторимый вкус. Ему казалось, что его самые любимые фрукты смешались в этом фрукте. Он чувствовал клубнику, арбуз, хурму и чернику одновременно.


– Удивительно, а ещё мне показалось, что он сам упал мне в руки


– О да эти фрукты чувствуют если их хотят съесть и падают сами! Они очень рады служить пищей для существ!


– Неужели ты сама создала этот рай? Одна?


– Нет, что ты я пользовалась благословениями и силой своего рода, которые дали мне родители! И ты можешь создать, такой рай если захочешь! Но для этого тебе нужно стать полноценным и счастливым, думать о хорошем, а не об обидах, перестать винить всех в своих бедах, открой сердце ведь там у тебя целая вселенная и оно способно сотворить рай, твой собственный рай, где есть принятие и благодарность! Вот я всегда благодарю Вселенную за моих родителей которые дали мне жизнь и дали возможность творить свой собственный рай, если бы не они эта планета так и осталась бы пустой и не живой, она не смогла бы помогать раненым душам!


– Раненым душам? – спросил Миша – Как это?


– На эту планету попадают только раненые, заблудшие души которые сбились с пути и в пустую тратят свое время.


– Я не понимаю! Я ребёнок, а все дети в пустую тратят время! Кроме тебя конечно, ты вон "на создавала", но ты и не человек вроде!


Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология и психопатология одиночества и групповой изоляции
Психология и психопатология одиночества и групповой изоляции

Учебное пособие состоит из двух частей. В первой части рассматриваются изменения психики человека в условиях одиночества; раскрывается клиническая картина и генез психозов, обусловленных социальной и тюремной изоляцией. Особое внимание уделяется экспериментальному одиночеству; анализируются причины, физиологические и патопсихологические механизмы неврозов и психозов.Вторая часть посвящена психологической совместимости при управлении техническими средствами в составе группы. Проводится анализ взаимоотношений в группах, находящихся в экологически замкнутых системах. Раскрывается динамика развития социально-психологической структуры группы: изменение системы отношений, астенизация, конфликтность, развитие неврозов и психозов. Выделяются формы аффективных реакций при возвращении к обычным условиям. Проводится дифференциальная диагностика психозов от ситуационно возникающих необычных психических состояний, наблюдающихся в экстремальных условиях. Раскрываются методические подходы формирования экипажей (экспедиций), работающих в экологически замкнутых системах и измененных условиях существования. Даются рекомендации по мерам профилактики развития неврозов и психозов.Для студентов и преподавателей вузов, специалистов, а также широкого круга читателей.

Владимир Иванович Лебедев

Психология и психотерапия