Читаем Планета Земля полностью

– Она кажется маленькой, потому что находится далеко от Земли. На самом деле Луна – большое небесное тело. Земля притягивает её к себе, а Луна, в свою очередь, тянет к себе всё, что находится на Земле. В том числе и воду. Океаны живо откликаются на движение Луны. Она вращается вокруг Земли, и вода тянется к ней то в одну сторону, то в другую. Дважды в сутки вода морей и океанов поднимается и накатывает на берег, дважды – отходит назад. Эти явления и называются приливами и отливами. А знаешь, как называется самая большая и самая опасная океанская волна?

– Как?

– Цунами. Его волна может быть высотой почти с тридцатиэтажный дом.

– А эту цунамю кто вызывает? Ветер или Луна?

– Цунами появляется во время подводных землетрясений или извержений подводных вулканов.

– Дядя Кузя, какие же под водой вулканы? Там песочек, камешки.

– Под водой много чего есть. Ты думаешь, дно океана – плоское? Раньше люди тоже так считали. Потом появились глубоководные аппараты батискафы, в них учёные смогли спуститься на большие глубины и убедиться в том, что на океаническом дне есть и вулканы, и горы, и долины, и очень глубокие впадины…

– А какая самая-пресамая глубокая?

– Марианская впадина. Она находится в западной части Тихого океана и глубина её больше 11 километров!

– Вот это да! Дядя Кузя, а можно тебе задать ещё один вопрос?

– Спрашивай, не сомневайся. Какой же у тебя вопрос?

– Ты говорил что ветер – это движение воздуха. А он движется?

– Все ветры на Земле возникают из-за того, что холодный и тёплый воздух всё время движется. Дело в том, что солнце нагревает нашу планету неодинаково. Вода, нагретая солнцем, остывает после заката медленнее, чем суша. Поэтому утром вода и воздух над ней прохладней, чем суша и воздух над сушей. Тёплый воздух над сушей поднимается вверх, его место тут же занимает прохладный воздух с поверхности водоёма, моря, реки, озера. Мы чувствуем, что на берег дует ветер. А вечером солнце садится и земля остывает быстрее воды. Теперь уже над поверхностью воды воздух теплее, он поднимается вверх, а его место занимает прохладный воздух с суши, поэтому ветер дует уже в обратном направлении – от остывшей земли к тёплому морю.

Ветры возникают из-за того, что холодный и тёплый воздух всё время движется.

– Получается ещё один круговорот!

– Верно, Чевостик! А не пора ли нам продолжить наше путешествие?

– Конечно, пора! Да и наш лётоплавонырь уже заскучал.

– Тогда летим на запад, там нас ждёт Саргассово море!

– Помню-помню, море без берегов! Ты ещё обещал, что мы до него обязательно доберёмся.

– Вот и добрались. Приводняемся. Открываем иллюминаторы.

– Странное море. Оно похоже на суп. Сплошные листики с пузырьками в воде плавают.

– Это водоросли. Именно они дали Саргассову морю название. Давным-давно великий мореплаватель Христофор Колумб путешествовал по морям и океанам в поисках новых земель. Когда его корабли наткнулись на такое большое скопление водорослей, он решил, что где-то рядом суша, а водоросли оторвало штормом от дна. На самом деле, суши поблизости нет. Просто этим морским растениям не нужно цепляться за дно – они так и растут, плавая на поверхности. Пузырьки на листьях водорослей напомнили матросам Колумба гроздья мелкого винограда. Матросы были родом из Португалии, а там виноград называется «саргацо». От этого слова и произошло название моря – Саргассово. Тёплое океаническое течение Гольфстрим ограничивает Саргассово море, делая его одним из самых спокойных мест в Атлантическом океане.

– Дядя Кузя, а Гольфстрим – это как будто речка посреди океана, да? Значит, в океанах не только волны, но и речки есть?

– Есть и свои подводные водопады, и круговороты. Мировой океан вообще постоянно находится в движении. А нам пора продолжить путешествие. Направим-ка наш лётоплавонырь в Гольфстрим! И вместе с ним поплывём через Атлантику, а потом на север! Вперёд!

– Вперёд, дядя Кузя!

<p>Айсберги</p><p><emphasis>Глыбы пресной воды</emphasis></p>

Мы снова плывём! Кругом голубая вода. Хорошо, что нет шторма. Ой, я что-то заметил!

– Дядя Кузя, по правому борту впереди – ледышка!

– Лево руля! Мы достигли северных широт. А эта ледышка, Чевостик, называется айсберг. Дрейфующая ледяная глыба. Хочешь, подплывём поближе?

– А чего к нему подплывать? Подумаешь, айсберг! Просто большая льдина.

– Не скажи, Чевостик. Айсберги отличаются от обычных льдин. Льдины, плавающие в холодных морях и океанах – это замёрзшая морская вода. Они относительно тонкие – каких-то пять-шесть метров толщиной и, в общем, тёплые.

– Льдины – тёплые?

– В сравнении с айсбергами – да. Температура края льдины всего лишь минус 2 градуса. А внутри айсберга мороз достигает минус 60 градусов.

– Бр-р! А почему такая разница?

– Потому что айсберг – это кусок льда, отколовшийся от ледника на полюсе. А ледники на полюсах образуются за сотни и тысячи лет из спрессованного снега при очень сильных морозах.

– Как в горах?

– Похоже. Только полюсные ледники значительно больше горных и морозы на Северном и Южном полюсах сильнее.

– Дядя Кузя, а айсберги солёные или пресные? Давай кусочек отковырнём и попробуем?

Перейти на страницу:

Похожие книги

Хочу всё знать [1970]
Хочу всё знать [1970]

«Хочу всё знать» (1970 г.) — альманах научно-популярных статей для детей.   ВНЕ ЗЕМЛИА. Томилин. Зачем мы летим в космос? Рис. Е. ВойшвиллоП. Клушанцев. Какая ты, Венера? Рис. Е. ВойшвиллоГеннадий Черненко. Прыжок с «эфирного острова». Рис. Е. ВойшвиллоК. Ф. Огородников. Зачем нужна людям Луна? Рис. Е. ВойшвиллоГ. Денисова. Растения в космосе. Рис. Ю. СмольниковаГеннадий Черненко. Дворец космосаА. Антрушин. Лунная «земля»Е. Войшвилло. Орбитальные станции. Рис. Е. Войшвилло   ЗЕМЛЯН. Сладков. Нерукотворная красота.   Рис. Ю. СмольниковаБ. Ляпунов. Люди океана и космоса. Рис. Ю. СмольниковаЛ. Ильина. Черные бури.  Рис.  Ю. СмольниковаА. Быков. Каменная мумия. Фото автораА. Муранов. Огненные стрелы небес. Рис. Ю. СмольниковаЛ. Ильина. О ядохимикатах и насекомых. Рис. Ю. Смольникова   В ЛАБОРАТОРИЯХ УЧЁНЫХЮ. Коптев. Загадки три — разгадка одна. Рис. С. ОстроваА. Томилин, Н. Теребинская. Три заповеди экспериментатора. Рис. С. ОстроваЮ. Xарик. Должен ли уголь гореть? Рис. С. ОстроваЮ. Коптев. Удерживает магнитное поле. Рис. С. ОстроваА. Кондратов. Молодая наука о древностях. Рис. К. ПретроИрина Фрейдлин. В дебрях микромира. Рис. К. ПретроГ. Григорьев. Там, где хранится память… Рис. К. ПретроЮ. Барский. Машина, ваш ход! Рис. С. ОстроваБ. Бревдо. Поезд «на горе». Рис. С. Острова   СТРАНИЦЫ РЕВОЛЮЦИОННОГО ПРОШЛОГОА. Новиков. «Какая увлекательная область…» Рис. В. БескаравайногоА. Новиков. Идеи, изменяющие мир. Рис. В. БескаравайногоЕ. Мелентьева. «Из далёких времён». Рис. В. БескаравайногоВ. Санов. Искровцы возвращаются в строй. Рис. В. БундинаП. Капица. Шура Маленькая. Рис. В. БундинаГ. Мишкевич. В. И. Ульянов (Ленин) и Иван Бабушкин. Рис. В. БундинаР. Ксенофонтова. Три встречи с Лениным. Рис. В. БундинаЛ. Радищев. Ночной разговор. Рис. В. БескаравайногоВ. Нестеров. Флаг и герб Страны СоветовО. Туберовская. Три монумента славы. Рис. В. ТамбовцеваИ. Квятковский. Бессмертный крейсер. Рис. В. ТамбовцеваЕвг. Брандис. У истоков поэтической Ленинианы. Рис. В. Тамбовцева   ПРО ВСЯКОЕА. Пунин. Союз железа и бетона. Рис. Ю. СмольниковаЕ. Озерецкая. «Чистое золото». Рис. В. ТамбовцеваО. Острой. Песня о РодинеБ. Раевский. Плитка  шоколада. Рис. Б. СтародубцеваТ. Шафрановская. Гримасы моды. Рис. К. ПретроП. Белов. Кирилл ПетровичМ. Любарский. Двадцать лет спустя. Рис. В. БундинаБ. Рощин. По родному краю с миноискателем. Рис. В. БундинаР. Разумовская. Змеиный танец. Рис. К. Претро

Александр Михайлович Кондратов , Александр Павлович Муранов , Борис Павлович Бревдо , Наталья Владимировна Теребинская , Петр Иосифович Капица

Книги Для Детей / Детская образовательная литература
Всеобщая история. История средних веков. 6 класс
Всеобщая история. История средних веков. 6 класс

Предлагаемый учебник входит в учебно-методический комплекс по всеобщей истории для 6 класса. Учебник полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включён в Федеральный перечень.В учебнике освещается история стран Европы, Азии и Америки в Средние века. Наряду с данными о хозяйственной и политической жизни стран и народов, значительное место уделено вопросам культуры и повседневной жизни людей. Для передачи «духа Средневековья» в книге используются отрывки из литературных произведений, а для расширения кругозора учащихся и формирования необходимых компетенций по предмету предусмотрены творческие задания, вопросы к параграфам, картам и документам.

Андрей Вячеславович Абрамов , Михаил Владимирович Пономарев , Сергей Владимирович Тырин

Детская образовательная литература / История / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей / Образование и наука