Плутовка

  Такой трагизм – это как раз продукт мирного времени, призванный всколыхнуть сердце зажравшегося читателя. На самой войне же больше пишут юмор, лихие частушки и рассказы о том, как смешно и ловко посадили противника в лужу. За такие упаднические настроения можно было и получить по сопатке. С другой стороны, это же отчёт, а не народное творчество. Да, всю кампанию этот маг мог держаться молодцом, а потом выплеснуть свою боль на бумаге. Не знаю... Слишком мало информации, чтобы судить. Да и что я знаю о местных военных? Может, у них модно культивировать в душе пиз... Э-э-э... Трагичные страдания.

  К концу урока я уже почти шептала, так непривычен оказался ораторский труд. Однако слушатели ни разу не кашлянули, не пукнули и вообще вели себя на удивление тихо. Уснули они все, что ли? Или смылись под шумок? Я оторвалась от бумаг и кинула мимолётный взгляд на аудиторию. Нет, сидят, слушают аж затаив дыхание.

  Видимо, чего-то я в этой жизни не понимаю.

  После звонка никто расходиться не спешил, старшекурсники буквально в очередь выстроились, чтобы пожать мне руку, представиться, сообщить, как они рады, что я поймала этого монстра и наперебой предложить помочь во всём.

  Хм... Ладно, это всё не так уж плохо, как ожидалось.

  Хотя следующий урок меня в этом разубедил.

  – Мисс Фейери, – злобным, ехидным тоном начал алхимик. – Неужели за это утро вы успели так зазнаться, что посмели опаздывать ко мне на урок?

  Аудитория сотряслась от смеха. Да ё-ё-ё....

  – Прошу прощения, милорд, – чуть поклонилась я.

  – У тебя есть оправдание? – насмешливо приподнял брови тощий, высокий зельевар.

  – Мне нет оправдания, милорд.

  – Что, даже так? – наигранно удивился он. Ученики, малявки младших классов, опять рассмеялись. – Тогда, может, вас и учить ничему не надо? Всё сами можете рассказать?

  – Я не...

  – Молчать! Это не вопрос. Вперёд, к доске, рассказывайте все, что вы знаете по алхимии.

  Они сговорились все что ли, довести меня сегодня?

  – Прошу прощения, милорд, но так как я являюсь частью армейского подразделения, то приказывать мне может только мой непосредственный начальник. Но я с радостью соглашусь на вашу просьбу и расскажу всё, что знаю.

  – О, да у тебя внезапно прорезались зубки! – развеселился алхимик. – Ну, давай, вещай, великая охотница. А я пока тут посижу, послушаю...

  Он уселся за парту, с иронией глядя на меня. Крепко сжав зубы, я выпрямилась. Ай-яй, надо было сказать, что я ничего не знаю и не умею. Ну и что, что надо мной поржут полсотни мелких придурков. А так... Назвался груздем, полезай в кузов.

  – Что там у нас? Кислоты и щелочи? Отлично, – усмехнулась я, выходя вперёд. Кажется, именно эту тему алхимик обещал начать на этом уроке. – Рональд, коль ты сегодня так настроен посмеяться, может, расскажешь, какие кислоты встречаются в обычной жизни?

  – Эй! Но она же! – вскочил от возмущения мальчик, тыкая в меня пальцем глядя на учителя.

  – Ничего не знаю, – ехидно ответил препод. – Меня здесь нет.

  Похоже, ему понравилось, что я пародирую его манеру ведения урока.

  – Итак, Рональд, можешь ли ты назвать примеры кислот в обычной жизни?

  – Ну... Э... – замялся главный хохотун. – Лимон кислый, вот.

  А жестокие дети не преминули рассмеяться над бывшим лидером.

  – Абсолютно верно, – звонко сказала я, перебивая хохот. – Лимонная кислота, содержащаяся во фрукте, весьма важна для жизнедеятельности нашего организма. Итак, субстанции, называемые кислотами могут иметь совершенно различное происхождение... Чего сидите? Записывайте! ... но все они обладают схожими характеристиками, а именно... Вас это тоже касается, милорд!

  Горло, уже натруженное часовым чтением вслух, так и норовило охрипнуть, но я упрямо продолжала вещать о щелочах и кислотах. Препод, деля вид, что что-то пишет на листочке, смотрел донельзя ехидно, но вроде как даже одобрительно.

  Когда прозвенел звонок с урока, я почувствовала почти физическое облегчение. Удерживать внимание стольких людей – Детей! – одновременно всё-таки очень сложно, приходилось контролировать не только свои, но и их эмоции.

  – Ну вот, всё оказалось не так уж плохо, – насмешливо сказал алхимик, когда все ученики вышли.

  – Вы издеваетесь, да? – спросила я, глядя на него исподлобья.

  – Есть немного. Но это же было весело, – улыбнулся он. – Неплохо же хоть раз побывать в шкуре учителя.

  – Нет, – покачала головой я, опираясь руками о стол. – Нет... Тут что-то другое... Вы специально давите на психику. Готовите к допросу. Чтоб я так вымоталась, что не смогла бы себя контролировать и нечаянно что-нибудь сболтнула.

  – А ты можешь? – заинтересовался алхимик.